课程主题个案工作者的知识素养个案工作课程.pptx

;CONTENTS;知识观：是一个人对知识的性质、价值、结构及其功能的根本看法和认识。个案工作者需要具有多样化的知识观，主要包括以下几方面：

现实主义知识观：知识的可实证性；

社会决定论的知识观：知识的中立性；

历史主义知识观：知识是范式转换的结果；

社会构建主义知识观：知识是社会构建的产物。

;王思斌认为：社会工作者的知识结构包括社会工作者所应具备的专业知识（关于社会的知识关于人的知识、关于社会工作的方法和技巧的知识），以及社会工作者应有的基础知识（社会学、心理学、教育学等。）;学者顾东辉：社会工作者的知识系统应该包括三个方面：

相关学科的知识，回答“为什么”，涉及社会学、心理学、经济学、政治学、管理学、法律、人类学、教育学、生态学、医学、统计学等学科；

社会工作知识，描述“怎么办”包含社会福利制度、社会工作伦理、人类成长与社会环境、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会政策等领域；

特定主体的知识，涉及贫困、家庭暴力、移民、与年龄段有关的问题、妇女问题、人际关系、精神健康、犯罪与矫治、成瘾行为、艾滋病与同性恋、压力发展等议题。;在动态结构上，基础知识和专业知识如同是土壤和大树这一生态系统中的互动关系。

基础知识好似土壤一般，是专业知识这棵大树的基础和背景，发挥着依托和服务功能，同时也不断提供充足和新鲜的养料。

而专业知识专业知识好似大叔树一样是该系统的核心，发挥着主体和主导功能。通过两者不断的同化和顺应，个案工作者不断建构出相对的平衡。;个案工作者要以个人与社会环境互动为情境，通过

知识性学习；

行动性学习；

反思性学习等。;