双减背景下的小学优秀教学设计(通用17篇) .pdf

双减背景下的小学优秀教学设计〔通用17

篇）

双减背景下的小学优秀教学设计〔通用17篇）

双减背景下的小学优秀教学设计篇1

让学生作业减负落到实处,如今，我国“双减”工作已全

面开展，落实“双减”政策，需要老师转变观念、改变策略，

让学生作业减负落到实处。近期，根据李翠梅工作室的任务安

排，我观看了浙江省教研室组织的关于“作业减负”的系列报

告。特别是周星老师《区域作业管理的检验视角反思》讲

座，他的讲座分为三个话题：金华市双减工作概述，学校作业

管理经历分享，教研视角反思作业设计。下面就周星老师的

讲座，谈谈自己的感受。

“双减工作，最核心的是关注“双减背景下的作业管

理，对于学生的作业管理，要通过“四个强化”来落实作业管

理：强化作业总量控制，强调一校一案，建立作业公示；强化

作业提升，鼓励布置分层作业、弹性作业、个性化作业；强化

学生习惯培养，小学晚九点不做作业；强化老师责任落实，进

步作业管理效率。作业管理，老师不能简单地停留于时间管

理，应该聚焦于每一天所面临的极为真