跨学科视角看待“胡不归”问题的解题策略-国际应用数学进展.pdf

跨学科视角看待“胡不归”问题的解题策略

【摘要】“胡不归”模型是几何动点最值问题中的备受关注的一种解题方法。本文从跨学科的角度研究

了如何将物理知识应用于解决数学中的“胡不归”问题，以培养学生的综合素养。本文首先通过具体实例介绍

了利用光的折射原理来辅助初学者构造直角三角形，从而引出解决“胡不归”问题的策略，以提高学生的问题

解决能力和创新意识。最后讨论了如何在教学中融合不同学科的知识，以提高学生的学习兴趣和能力。

【关键词】跨学科学习；光的折射原理；“胡不归”问题

【收稿日期】2024年8月18日【出刊日期】2024年9月5日【DOI】10.12208/j.aam

ThestrategyofsolvingtheHudoesnotreturnproblemfromtheinterdisciplinaryperspective

【Abstract】HuFuguimodelisoneofthemostconcernedmethodsforsolvingthegeometricmovingpoint

maximumproblem.ThispaperstudieshowtoapplyphysicsknowledgetosolvetheproblemofHudoesnotreturn

inmathematicsinordertocultivatestudentscomprehensivequality.Thispaperfirstintroducestheuseoflight

refractionprincipletoassistbeginnerstoconstructrighttriangle,andthenleadstothestrategytosolvetheHudoes

notreturnproblem,soastoimprovestudentsproblem-solvingabilityandinnovationconsciousness.Finally,it

discusseshowtointegratetheknowledgeofdifferentsubjectsinteachinginordertoimprovestudentslearning

interestandability.

【Keywords】Interdisciplinarylearning;Theprincipleoflightrefraction;TheHudoesnotreturnproblem

引言

“胡不归”模型无疑是几何动点最值问题中的璀璨明星，深受中考命题者的青睐。此类题型集几何图形

与动点轨迹以及三角函数等多元知识于一体，不仅考验着学生的空间想象力，更对他们的辅助线构造技巧和

计算求解能力提出了挑战。近年来，随着教育改革的深入，越来越多的地区中考数学试卷中，都能看到与“胡

不归”模型相关的身影，无论是选择题还是填空题，都展现出了其独特的魅力与深度。

本文通过详尽的实例，深入浅出地展示了如何利用初中物理中的光的折射原理来巧妙解决“胡不归”问

题。通过对光的传播路径和折射角度的细致分析，使得整个研究过程变得更为直观生动，有助于学生更加深

刻地理解并掌握相关知识点。此外，这种方法不仅促进了物理知识的迁移与应用，还使得学生的问题分析角

度更为多样化，从而有效提升了他们解决问题的能力。通过这样的学习，学生们不仅能够更好地掌握物理知

识，还能够培养自己的逻辑思维和创新能力。

新课标的核心理念在于打破学科间的壁垒，推动跨学科的交流与合作。这标志教育不再被传统的学科分

类所束缚，而是鼓励学生在解决问题或深化知识理解时，敢于跨越学科的界限，融合不同领域的视角和思维

方式。在这样的教育框架下，教师的角色不再仅仅是传授知识，更重要的是要引导学生发展跨学科思维能

力，培养他们解决复杂问题的能力。这样的教育理念有助于培养学生的综合素养，提升他们的创新意识和实

践能力，从而更好地适应未来社会的发展需求。

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