【精品】人教部编版四年级语文上册《为中华之崛起而读书》第二课时名师教学课件.pptx

;自由朗读课文，想一想课文写了周恩来少年时期的几件事。;我们了解了每件事的内容，感受了“中华不振”，体会了少年周恩来博大的胸怀和远大的志向。那全文主要写了什么？你能否连起来说说课文的内容？把握整篇文章的主要内容之前需要我们先弄清三件事情之间的关系。;魏校长在修身课上提出的问题是什么？周恩来和同学们分别是怎样回答的？;为中华之崛起而读书！;周恩来和其他同学的读书目的有什么不同？;有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。

那位同学站了起来，清晰而坚定地回道……;魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”;这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。;在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。;“占据地”就是“国中之国”，外国人可以无视中国的主权，哪怕撞死了人也能免除中国司法的审判。在那个年代，它仅仅是当时“中华不振”的一个缩影。;一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。;周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。;面对那位妇女的哭诉，中国巡警是怎样做的？围观的中国人是如何做的？为什么会这样？;把握由多件事情组成的文章内容，先要明确课文主要人物，从主要人物角度梳理每件事情的内容，再厘清事情之间的关系，最后按事情的相互关系或先后顺序进行串联，注意事与事间的连接语。;同学们，假??你当时就在现场，亲眼目睹了这样的场面，你的内心会有怎样的感受？;1840年6月，英国侵略者发动了侵略中国的鸦片战争，霸占了香港岛。1842年8月29日签订的《南京条约》是中国近代第一个不平等条约。主要内容是：1．宣布结束战争。两国关系由战争状态，进入和平状态。2．五口通商。清朝政府开放广州、福州、厦门、宁波、上海等五处为通商口岸，准许英国派驻领事，准许英商及其家属自由居住。3．赔款。清政府向英国赔款2100万元，其中600万元赔偿被焚鸦片，1200万元赔偿英国军费，300万元偿还商人债务。4．割地。清朝政府将香港割让给英国。5．另订关税则例。清朝政府将以公平的原则颁布一部新的关税则例，以便英商按例交纳。6．废除公行制度，准许英商与华商自由贸易。;1894年4月17日，李鸿章签订丧权辱国的《马关条约》。《马关条约》共11款，主要内容有：1．中国承认朝鲜的独立自主，废绝中朝宗藩关系。2．中国割让辽东半岛、台湾及澎湖列岛给日本。3．赔偿日本军费银二亿两。4．开放重庆、沙市、苏州和杭州为商埠。5．日本可以在中国通商口岸开设工厂。;周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原因：;周恩来亲眼看到一位中国女人受到外国人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义，明白了中华不振的真正含义。;“为中华之崛起而读书！”;说一说，你是为了什么而读书的？;“天下兴亡，匹夫有责。”每一位中华儿女都应有家国情怀，树立人生理想，并朝着自己的目标不懈前行。让我们记住这铿锵有力的声音吧！齐读课题。;少年毛泽东发奋读书

少年毛泽东是个学习异常勤奋刻苦的孩子。8岁时他就被父亲送到私塾读书。当时流行一种教学生练字的方法叫“填红蒙字”，就是先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。但毛泽东不愿简单地照着填，他要自己放手写，一遍写不好，就多写几遍。有的字，他要练写几百遍。除了手写，他还用心写，走路、吃饭，甚至梦里还想着练写的字的结构、笔画特点，所以，他写的字比一般同学照着填的字还要好。从懂事开始，毛泽东就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他也不忘读书。一天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处找，后来，在一座古坟后的老柏树下找到了他。他两手捧着书，正看得津津有味。父亲火冒三丈，质问他为什么不好好干活。毛泽东指着扁担两头的大粪桶说:“爹，我只是歇会儿，从天亮起我已挑了好几担了。”;在读书过程中，少年毛泽东还养成了边读书边思考的习惯。他读的书中，许多地方打着问