11.5实验：练习使用多用电表 教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

11.5实验：练习使用多用电表教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

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教学内容

《11.5实验：练习使用多用电表》教学设计，针对2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册。

本节课主要围绕教材第十一章“电磁感应”中的第五节实验展开，内容涵盖以下方面：

1.了解多用电表的结构和功能；

2.学习如何使用多用电表进行电压、电流和电阻的测量；

3.掌握多用电表的使用注意事项和测量误差分析；

4.通过实际操作练习，培养实验操作能力和数据分析能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的物理学科实践能力、科学探究精神及数据分析与处理能力。通过练习使用多用电表，学生将发展以下核心素养：

1.实践操作：能够独立正确地使用多用电表进行电压、电流和电阻的测量，掌握基本实验技能。

2.科学探究：在实验过程中，学会观察现象、提出假设、设计实验方案，并能够基于实验数据进行分析，形成科学结论。

3.数据处理：能够准确记录实验数据，运用数学工具进行数据处理，提升数据的准确性和有效性。

4.科学态度：培养严谨的科学态度，对实验结果进行客观评价，理解实验误差的概念，并探讨减小误差的方法。

教学难点与重点

1.教学重点

①多用电表的结构、功能及正确使用方法，包括选择适当的测量范围和量程。

②通过多用电表进行电压、电流和电阻的测量实验，掌握实验操作步骤和注意事项。

2.教学难点

①如何准确选择多用电表的测量范围和量程，以确保测量结果的精确度。

②在实验过程中，如何避免由于操作不当引起的测量误差，如接触不良、读数误差等。

③分析和解释实验数据，特别是在处理异常数据时，如何合理判断数据的有效性和可靠性。

④培养学生独立思考和解决问题的能力，使他们在面对实验中遇到的问题时，能够运用所学知识进行有效解决。

教学资源准备

1.教材：人教版高中物理必修第三册，确保每位学生都配备。

2.辅助材料：搜集与多用电表使用相关的教学视频、动画和图表，以帮助学生直观理解操作步骤。

3.实验器材：准备足够的多用电表、电阻、电压源和电流源等实验材料，确保所有实验器材经过安全检查，能够正常使用。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，设置实验桌和实验工具，营造良好的实验和学习环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过展示一个简单的电路实验，如一个小灯泡的亮灭，询问学生：“如何测量电路中的电压和电流？”

-学生思考后，引出本节课的主题：“我们将学习如何使用多用电表进行电压、电流和电阻的测量。”

-展示多用电表，并简要介绍其外观和功能，激发学生的好奇心和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-详细讲解多用电表的结构和功能，包括不同测量档位的选择、表笔的连接方式等。

-通过多媒体展示正确的测量步骤，包括如何设置量程、如何读取测量值。

-强调使用多用电表时的安全注意事项，如避免直接测量高电压，防止短路等。

-分步骤演示如何进行电压、电流和电阻的测量，并解释每个步骤背后的物理原理。

3.巩固练习（10分钟）

-分发实验器材，让学生分组进行测量练习，教师巡回指导，确保每个学生都能正确操作。

-学生在教师的指导下，使用多用电表测量预先设定的电阻、电压和电流值。

-学生记录测量结果，并与理论值进行对比，讨论可能出现的误差来源。

4.师生互动环节（10分钟）

-邀请几组学生展示他们的测量结果，并让其他学生对其结果进行分析和讨论。

-教师提出问题：“如何减少测量误差？”引导学生思考并分享他们的想法。

-教师总结学生的意见，并提供一些减少误差的方法，如校准多用电表、重复测量等。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了什么内容？使用多用电表时有哪些注意事项？”

-学生回答问题，教师根据学生的回答进行总结，确保学生掌握了本节课的重点内容。

-教师布置课后作业，要求学生复习多用电表的使用方法，并尝试设计一个简单的测量实验。

整个教学过程注重学生的参与和实际操作，通过师生互动，帮助学生理解和掌握多用电表的使用，同时培养学生的实践能力和科学探究精神。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握多用电表的结构和功能，了解不同测量档位的选择和表笔的连接方式。通过实际操作，学生能够正确使用多用电表进行电压、电流和电阻的测量，并能准确读取测量值。

2.实践操作能力：通过课堂练习和实验操作，学生的动手能力得到了锻炼和提高。他们能够独立完成多用电表的测量操作，并在实践中学会了解决实际问题的方法。

3.数据分析与处理能力：学生