2024年西师版小学数学第五册第一单元《克、千克、吨的认识》表格式教案.pdf

西师版小学数学第五册表格式教案

三年级班学科数学总第1节审核人审核时间：年月日

课题克、千克、吨的认识第1课时共3课时课型新授执教教师：

教学1在实践活动中感知1克、物体的质量，初步建立克的概念；

目标2培养学生操作实践和实际应用的能力。

教学

在实践活动中感知1克、体的质量，初步建立克、的概念；

重点

教学

培养学生操作实践和实际应用的能力。

难点

教法

引导、操作教学媒体天平

学法

教学过程

教学

教学内容弥补与反应

环节

课前

第1-2页、克的认识

预习

谈话导入

同学们，刚刚我们已经认识了一些可以称物体轻重的秤，但是有些

导入是称重一些的物体的秤，有的是称轻一些的物体的秤，我们先来认识称

新课轻一些的秤——天平。称东西都要有一个统一的单位，比方用天平称，

用得最多的一个单位是克。我们也可以用字母g来表现（板书：克用g

表现）。现在我们就来认识克（板书课题：克的认识）。

1看第1页内容，那你知道些什么？

2、克的认识

（1）那么1克有多重呢？请同学们拿出一枚2分的硬币掂一掂，你有

重难什么感觉？

点教（2）再把这枚硬币放到天平上，看一看天平会起什么变更？（学生把硬

学过币放到天平上观察，不难发现天平向有硬币的一方倾斜。）

程（3）那么这枚硬币到底有多重呢？我们来称一称。请同学们翻开天平旁

边的小盒子，盒子里有很多大小不一样的小圆柱，这些用钢材做的小圆

柱叫法码，请你用镊子找出这些法码中最小的一个，看看上面有什么？

学生不难看出砝码上面有“1g”的标志。

教师：对，有“1g”的标志，说明这个砝码重1克，现在请你把它放

在天平的另一边，看看你发现了什么？

通过观察学生不难发现砝码放在天平的另一端以后，天平就平衡了。

（4）观察得真仔细，（1）你能从天平平衡了这个现象里面发现什么？

（2）刚刚你们在掂量2分的硬币时有什么感觉？（很轻）

2分的硬币刚好是1克，那么你对1克的感觉是什么呢？（学生类推

出1克的东西很轻。）

(3)教师拿出1包盐。

多少盐是1克呢？

先不叫学生称，让学生根据自己刚刚对1克的感觉从袋子里取出自己

认为和1克相等的盐。

教师：你们的感觉对错误呢？现在我们来称一称。在天平的一端放上

1克的砝码，另一端放入你们刚刚取出的盐，先看看自己的感觉对错

误，如果有差别就根据实际情况在天平里增加或减少盐。

（1）完成例1“填一填”。

（2）通过刚刚的学习，你能说说克是用来计量轻的物品还是重的物品

吗？

学生不难答复出克是用来计量轻的物品。

教师：对了，计量较轻的物品有多重，通常用克作单位。（板书）

总结

应用

总结：

刚刚我们感受了1克有多重，谁能说一说在我们的生活中有哪些物体

大约重1克。

课堂练习：第5页第1题。

你还知道哪些比拟轻的东西？

克的认识

板书

计量较轻的物品有多重，通常有克作单位，克用g表现。

设计

典型

错例

分析

教案至少提前一周交年级组长、负责教师检查。各教师人手一份上课。

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