体育六年级下册 地滚小皮球 教学设计.docxVIP

体育六年级下册地滚小皮球教学设计

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教学内容

体育六年级下册《地滚小皮球》教学设计：

1.章节内容：本章节主要围绕地滚小皮球的基本技术展开，包括地滚球的基本动作、训练方法和比赛实践。

2.具体内容：

a.地滚球基本动作：站立姿势、握球方法、挥臂动作、脚步移动等；

b.训练方法：分组练习、接力比赛、变换距离练习等；

c.比赛实践：组织学生进行地滚球比赛，培养团队协作精神，提高竞技水平。

核心素养目标

1.增强学生身体素质，提高运动能力，培养健康生活的意识；

2.培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力；

3.培养学生勇于挑战、自信、自律的品格，增强心理素质；

4.培养学生运动安全意识，掌握自我保护与救助方法；

5.培养学生对体育运动的兴趣和爱好，形成终身体育锻炼的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：六年级学生在之前的学习中已经掌握了基本的球类运动技能，熟悉了球类运动的规则，具备一定的运动协调性和灵活性。此外，学生对小皮球的基本动作也有一定了解，为学习地滚小皮球打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育课充满热情，对新技能有强烈的学习兴趣。他们具备一定的团队协作能力和竞争意识，喜欢通过游戏和比赛的方式进行学习。在学习风格上，学生偏向于动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地滚小皮球过程中，学生可能在地滚球动作的细节上遇到困难，如挥臂动作、脚步移动的协调等。此外，部分学生在团队协作和竞争方面可能存在沟通不畅、配合不默契的问题，需要教师引导和指导。还有一些学生可能对运动安全意识不足，需要加强安全教育。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过简洁明了的语言，讲解地滚小皮球的基本动作要领，便于学生理解；

b.示范法：教师进行现场示范，让学生直观地学习地滚球的动作技巧；

c.互动讨论法：鼓励学生相互交流心得，分享学习经验，提高学习效果。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备播放地滚小皮球的动作视频，让学生更清晰地了解动作细节；

b.教学软件：运用专业体育教学软件，设计有针对性的训练方案，提高教学效果；

c.实物教学：提供小皮球等实物器材，让学生在实践中掌握地滚球技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地滚小皮球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地滚小皮球是什么运动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地滚小皮球的图片或视频片段，让学生初步感受地滚小皮球的魅力和特点。

简短介绍地滚小皮球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地滚小皮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地滚小皮球的基本概念、动作要领和训练方法。

过程：

讲解地滚小皮球的基本动作，包括站立姿势、握球方法、挥臂动作和脚步移动等。

详细介绍地滚小皮球的训练方法，如分组练习、接力比赛和变换距离练习等。

通过实例或案例，让学生更好地理解地滚小皮球在实际运动中的应用。

3.地滚小皮球动作示范与练习（20分钟）

目标：通过动作示范和练习，让学生掌握地滚小皮球的基本技巧。

过程：

教师进行现场示范，展示地滚小皮球的基本动作要领。

学生跟随教师练习，注意动作细节，提高动作质量。

学生相互观摩和纠错，促进技能提升。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何提高地滚小皮球技能和团队协作。

小组内讨论各自在地滚小皮球训练中遇到的困难和挑战，并提出解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地滚小皮球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括地滚小皮球技能提升方法和团队协作经验。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地滚小皮球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地滚小皮球基本动作、训练方法和小组讨论成果。

强调地滚小皮球在锻炼身体素质和培养团队协作精神方面的价值，鼓励学生积极参与。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地滚小皮球训练的心得体会，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.体育运动科普书籍：介绍地滚球运动的历史、规则和技巧等方面的科普书籍，帮助学生更全面地了解地滚球运动；

b.体育赛事视频：提供地滚球比赛的精彩视频，让学生感受比赛氛围，学习优秀运动员的技巧和策略；

c.体育名人故事：收集一些与