一年级科学下册第二单元第3课时 观察一种动物.docVIP

课堂教学设计

教学内容

2.观察一种动物

授课类型

新授课

教学目标

1.学生能认识蜗牛身体上的壳、口、触角、眼、腹足等结构，知道这些结构能满足它们的生存需要。

2.学生经历从整体观察到局部观察蜗牛的探究过程，学习使用放大镜做

更细致地观察，用简图画出蜗牛的外形，认识蜗牛身体上的结构。

3.学生能如实地记录和描述蜗牛的形态结构，树立起认真细致、实事求是的科学观察态度。

教学

重、难点

重点：学生能细致观察蜗牛的外部特征，应激反应和运动方式等。

难点：学生在经历蜗牛的观察和描述活动中进一步深化对动物生命特征的认识。

教学准备

教师：多媒体课件、班级记录表。

学生：蜗牛、培养皿、放大镜、棉签、菜叶、面包屑、碎肉、玻璃片、细线、树枝、一次性手套、活动手册。

教学过程

个性化设计

1.谜语聚焦

出示谜语：说它是头牛，不会拉梨跑，笑它力气小，背着屋子跑。打一小动物，谁能说一说这是什么动物？它是什么样的？

学生活动：思考并回答。

观看视频：一分钟了解蜗牛。

教师活动：引出课题，今天大家去观察校园里的蜗牛，除了刚才视频和生活中对蜗牛的了解，你还想了解蜗牛的哪些特点？应该如何发现这些特点？采用什么工具？需要注意什么问题呢？

学生活动：根据前概念及生活经验思考并回答。

2.寻访蜗牛

谈话提出要求：每个小组只观察一只蜗牛，比一比谁发现的特点最多，并将蜗牛画下