【核心素养目标】粤教版八上第一章第2节《人口和民族》教案.docx

【核心素养目标】粤教版八上第一章第2节《人口和民族》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：粤教版八年级上册第一章第2节《人口和民族》

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生的人文地理素养，通过了解我国人口分布特点和民族组成，增强学生的国家认同感和民族团结意识，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，以及培养其信息提取、分析和归纳的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握我国人口分布的特点和影响因素。

②了解我国的民族分布特点及民族文化。

2.教学难点

①分析我国人口分布不均的原因，如自然环境、经济发展等。

②理解民族分布与地理环境的关系，以及各民族文化的独特性和相互交融。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统地介绍人口和民族的相关知识。

②利用讨论法，引导学生探讨人口分布与民族分布的关系。

③使用案例分析法，通过具体案例让学生理解人口和民族的特点。

2.教学手段：

①使用多媒体课件，展示我国人口和民族的分布图。

②利用教学软件，进行互动式教学，增强学生的参与感。

③结合网络资源，拓展学生的学习视野，提高信息获取能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《人口和民族》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的人口和民族情况吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国人口分布和民族特色的图片或视频片段，让学生初步感受人口和民族的特点。

简短介绍我国人口和民族的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人口和民族基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人口和民族的基本概念、分布特点。

过程：

讲解人口和民族的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国人口分布的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人口和民族案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国人口和民族的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国人口和民族案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国人口和民族的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人口和民族知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论我国人口和民族的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人口和民族相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人口和民族的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人口和民族的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人口和民族的基本概念、分布特点、案例分析等。

强调人口和民族在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人口和民族知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国人口和民族的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中国人口与发展报告》：提供详细的中国人口数据、人口政策及其对国家发展的影响。

-《中华民族简史》：介绍我国各民族的历史、文化、风俗习惯和分布情况。

-《人口地理学导论》：探讨人口分布、人口流动与地理环境的关系。

2.课后自主学习和探究

-让学生调查自己所在地区的民族构成，了解不同民族的生活习惯、传统节日和文化特色，撰写调查报告。

-鼓励学生收集并分析我国不同地区的人口数据，探讨经济发展、自然环境等因素对人口分布的影响。

-让学生研究我国的人口政策，了解其演变过程及其对社会、经济的影响。

-探究民族融合对文化交流和民族团结的作用，学生可以选取一个具体案例进行深入研究。

-学生可以尝试绘制一张自己所在省份或城市的民族分布图，标注出各民族的分布区域。

-鼓励学生阅读相关的历史书籍或文献，了解各民族对中华文明的历史贡献。

-学生可以参观民族文化博物馆或相关的展览，亲身体验民族文化的魅力，并撰写参观感悟。

-让学生关注我国人口老龄化问题，分析其对经济发展、社会保障等方面的影响，并提出自己的见解和建议。

-学生可以就如何促进民族团结、维护社会稳定提出自己的思考和方案，并进行小组讨论。

-鼓励学生