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无人机应用技术专业
人才培养方案
年级:2024级类型:一般统考生
二级学院院长:帅海燕
教务处处长:王炜
主管校长:姬中英
批准日期:2024年6月
智能制造学院
二零二肆年六月
目录
TOC\o1-3\h\z\u
一、专业名称及代码 1
二、入学要求 1
三、修业年限 1
四、职业面向 1
五、培养目标 1
六、培养规格 2
七、培养模式 4
八、课程设置 4
九、导师育坊活动设计 13
十、教学进程总体安排 13
十一、毕业标准 13
十二、实施保障 14
十三、专业指导委员会 19
十四、专家论证 21
十五、人才培养方案审批意见 22
附录(一)教学活动安排 23
附录(二)变更审批表 28
PAGE
PAGE1
无人机应用技术专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称:无人机应用技术专业代码:460609
二、入学要求
普通高级中学毕业
三、修业年限
学制:三年
学习形式:全日制
四、职业面向
本专业职业面向如表1所示。
表1无人机应用技术专业职业领域
所属专业大类(代码)
所属专业类(代码)
主要职业类别
(代码)
主要职业名称
(代码)
主要岗位(群)
或技术领域举例
职业类
证书举例
装备制造
(46)
航空装备类(4606)
航空运输服务人员(4-02-04)
航空产品装配、调试人员(6-23-03)
测绘服务人员(4-08-03)
无人机驾驶员(4-02-04-06)
无人机装调检修工
(6-23-03-15)
无人机测绘操控员(4-08-03-07)
无人机应用技术相关行业:
1.无人机总装调试
2.无人机操控应用
3.无人机设计
4.无人机检测维修
5.无人机销售
1.无人机驾驶员(植保、安防、航拍、巡检、物流)职业技能等级证书(三级)
2.无人机装调检修工职业技能等级证书(三级)
3.无人机测绘操控员职业技能等级证书(三级)
4.民用无人驾驶航空器操控员执照
五、培养目标
本专业主要面向无人机行业各岗位,培养理想信念坚定,具有一定的文化水平、良好的人文素养、职业道德、安全意识、创新意识、环保意识、较强的就业能力和可持续发展能力,熟悉无人机系统结构和工作原理、无人机操控技术等专业基础知识,掌握无人机安装、调试、维护维修、操控等核心技能,能够从事无人机总装调试、无人机操控应用方向、无人机检测维护、无人机销售等工作,具备“家国情怀、劳模品质、军人作风、鲁班技能、国际视野”核心素养,为党守初心、为国担使命,德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。
本专业主要面向无人机行业各岗位,培养理想信念坚定,具有一定的文化水平、良好的人文素养、职业道德、安全意识、创新意识、环保意识、较强的就业能力和可持续发展能力,熟悉无人机系统结构和工作原理、无人机操控技术等专业基础知识,掌握无人机安装、调试、维护维修、操控等核心技能,能够从事无人机总装调试、无人机操控应用方向、无人机检测维护、无人机销售等工作,具备“家国情怀、劳模品质、军人作风、鲁班技能”核心素养,为党守初心、为国担使命,德智体美劳全面发展的高素质技术技能“两为”人才。
六、培养规格
(一)规格要求
本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
1.素质要求
(1)思想道德:坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度,能够以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2)社会责任:熟悉与本专业相关的法律法规以及绿色生产、环境保护、安全生产等相关知识;具有质量意识、环保意识、安全意识、可持续发展意识;遵纪守法,有良好的社会公德。
(3)科学文化:掌握必备的科学文化基础知识,具有良好的语言、文字表达能力;掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的计算机编程、机械制图、电工电子技术、单片机与嵌入式系统、空气动力学、飞行原理、航空气象学原理等基础知识,具备良好的信息技术应用、维护和编程、查阅相关专业资料和相关标准、航空识图能力。
(4)团队合作:具有良好沟通能力、团队合作意识和项目管理知识,能撰写工作总结、展示工作流程和成果。
(5)数字工具:熟悉无人机操作手、无人机驾驶员、无人机装调检修工、无人机测绘操控员、无人机航拍巡检操控员、无人机产品销售等岗位所需现代技术手段或规范,具备信息技术、数字化办公、人工智能、大数据、虚拟仿真和数字孪生等前沿技术或手段的应用能力。
(6)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,具备探究学习和适应发展的能力。
(7)身心健康:具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动
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