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大单元教学设计之《长方形和正方形》

春风吹动柳枝，掀起了一阵阵绿色的浪花。春日里的阳光明媚而不炎热，给

人一种恰到好处的舒适感。在这春意盎然的时候，大单元教学设计迈着轻盈的脚

步，温柔地洒落在我们的心里，为教育教学注入了新的生机。

人教版数学三年级上册《长方形和正方形》这一单元共包含五个课时，今天

我们来为大家介前两个课时。

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-ONE-

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照片里的四边形

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【解读教材深入分析钻研】

本课时学习内容及相关习题属于“图形与几何领域的内容。

四边形的初步认识是在学生直观认识了长方形、正方形、平行四边形、三角

形和圆等平面图形的基础上教学的。主要是让学生从已有的经验出发，从众多的

图形中区分出四边形，探索发现并概括出四边形的特点，有四条直的边和四个角。

教材给出了丰富的图形，不仅为学生通过分类认识四边形创设了情景，而且

提供了直观认识各种四边形的机会，为培养学生的空间观念和抽象概括能力提供

条件。

通过课前调查发现，几乎所有的学生在生活中都有见过四边形的经验，绝大

部分学生也会区分和辨认四边形，并且大部分学生会说出四边形的某些特征，但

是对于四边形有四条直的边和4个角这一特点的理解还有些欠缺，只有当学生真

正理解了四边形的特点时，才能从根本上理解掌握长方形和正方形的特点。因此,

帮助学生理解四边形的特点是非常重要的。

为遵循儿童学习数学的规律，选择了活动化的呈现方式目的是加强空间观念

的培养。

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快乐的时光

【科学设计优化教学效果】

【教学目标】

1.能直观感知四边形，能区分和辨认四边形，进一步认识长方形和正方形的

特征。

2.通过画、找、量、剪等活动，培养学生动手能力和抽象概括能力。

3.体会数学与生活的联系。

【学习目标】

1.能准确区分、辨认四边形，知道四边形的特点。

2.知道长方形、正方形各部分的名称。

3.了解正方形的特征，长方形的特征。

4.能找到生活中的四边形，说出它们的特点。

【教学重点】

区分、辨认四边形及其特征。

【教学难点】

观察比较、抽象概括能力。

【教具、学具准备】

PPT课件、照片、长方形纸、三角板、剪刀。

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【教学过程】

一、故事引入。

中国古代，人们若是看到秋季四边形，就要修补房屋，将房屋的漏洞都补上,

才会觉得安心。而在秋季四边形中，最亮的那一颗叫“营室〃，是二十八星宿之一，

又被称为“定星，意为让人如吃定心丸一般。当定星出现的时候，一般是十月中

旬的农闲时间。古人知道这个时候要好好准备修造房屋，准备即将来临的严寒的

冬天。

受神宠爱的俄尔普斯，是个音乐天才，每当他弹琴唱歌的时候，天上的鸟、

水里的鱼、森林中的野兽，甚至是风中的花草树木，都赶来侧耳倾听他绝妙的乐

章。他和妻子欧律耶克非常相爱，过着幸福的生活。但好景不长，那天，欧律耶

克被毒蛇咬死了！悲伤的俄尔普斯痛苦万分，他请求冥王哈迪斯与冥后珀尔塞福涅

将爱人还给他。

俄尔普斯用他的七弦琴演唱了撕心裂肺的歌谣，感动了地府的亡灵，也感动

了冥王与冥后。他们答应让俄尔普斯领回他的妻子，但要求俄尔普斯在走出地府

之前:不回头看妻子。俄尔普斯的琴变成了天上的天琴座，平行四边形就是找到它

的标志。

小结：今天这节课我们就要通过照片来帮助我们认识四边形。

二、实践中出新知。

①活动一：照片分类

1.认识四边形。

师：请同学们给手中的照片分类，分为四边形和非四边形两类，请同学们来

说一说你觉得四边形有哪些特点？

生1：有四条边的。（师举反例，如

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生2：有四个角的。（师举反例说明，如：X）

生3：有四条边，有四个角的。

师：有四条直直的边，有四个角的图形是四边形。

2.找身边的四边形或照片里的四边形。

生：窗户、黑板等。

【设计意图：让学生在照片中分别找出四边形，并仔