《中外历史纲要（上）》思考点、学习之窗、探究与拓展答案.pdf

第1课中华文明的起源与早期国家2

第2课诸侯纷争与变法运动3

第3课秦统一多民族封建国家的建立4

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固5

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融6

第6课从隋唐盛世到五代十国7

第7课隋唐制度的变化与创新8

第8课三国至隋唐的文化10

第9课两宋的政治和军事12

第10课辽夏金元的统治13

第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化14

第12课从明朝建立到清军入关14

第13课清朝前中期的鼎盛与危机15

第14课明至清中叶的经济与文化16

第15课两次鸦片战争17

第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧18

第17课挽救民族危亡的斗争19

第18课辛亥革命20

第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化21

第20课五四运动与中国共产党的诞生22

第21课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路23

第22课从局部抗战到全国抗战24

第23课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利25

第24课人民解放战争26

第25课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡28

第26课社会主义建设在探索中曲折发展31

第27课中国特色社会主义道路的开创与发展32

第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就33

第29课中国特色社会主义进入新时代34

第30课新时代中国特色社会主义的伟大成就36

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第1课中华文明的起源与早期国家

P2思考点：中国是远古人类的重要起源地。观察《中国旧石器时代重要人类遗址分布图》，

你能指出中国早期人类分布的基本特点吗？

通过课文和《中国旧石器时代重要人类遗址分布图》，得出中国是远古人类的重要起源地，

中国早期人类遗址从南到北，从东到西，分布广泛。

P5学思之窗：关于启的继位，为什么会出现上述不同说法？

关于启继位的不同说法目前还不能确定孰是孰非，这反映了从公天下的禅让制到家天下

的世袭制转变过程，并非一帆风顺。根据《史记·夏本纪》的记载，禹先举荐培养了皋陶，

因皋陶早卒，禹又举荐益作为接班人，说明禅让制在禹的时代仍有很大影响，他还不敢明目

张胆地将位置传给启。《战国策》以及《史记》中关于启和益、有扈氏的冲突也具有很高的可

信度，说明这一转变并非理想化的风平浪静。

P6思考点：商朝为什么推行内外服制？

商朝是中国早期国家，社会生产力水平还不高，社会组织中的血缘关系尚未完全被打破，

商朝没有能力对王畿之外的广大地区实行直接控制。内外服制是当时能够达到有效统治的最

佳方式。

P8问题探究：上述材料反映了怎样的思想观念？有什么历史意义？

这两则史料反映了西周统治者从重神观念向重人观念的转变，统治者逐渐认识到民的的

重要性，这一转变对中国历史上民本思想的产生有重大影响。孔子、孟子的“仁”与“仁政”

思想以及历代以民为本，民为邦本的呼声，在治国理政上发挥出积极作用。中国历史上国家

治理比较好的时期，也是民本思想受到重视的时期。

P8学习拓展：阅读这段话，查阅相关史前文化遗址的考古资料，考察其分布特点，就中

华文明的多源性与统一性问题谈谈自己的认识。

考古发现证明，黄河流域、长江流域、珠江流域、西辽河流域、北方草原文化区，都是

中华文明的重要组成部分，中华文明呈现出多源性。但中华文明起源又表现出统一性，即以

中原为核心的文明具有相对稳定性，是主干，对周边产生深刻影响。夏、商、西周早期王朝

国家都是在这一区域形成并发展起来的。

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第2课诸侯纷争与变法运动

P12学思之窗：阅读上述材料，谈谈你对商鞅变法思想的认识。

商鞅是新兴地主阶级的代言人，不仅提出了完备可行的变法政策，而且建立了完整的理

论体系。商鞅不畏强权、勇于改革，同时也具备丰富的理论素养。《史记·商君列传》中记载

了商鞅与守旧贵族关于是否