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2.4希腊城邦和亚历山大帝国教学设计2024-2025学年部编版历史九年级上--第1页
2.4希腊城邦和亚历山大帝国教学设计2024-2025学
年部编版历史九年级上册
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材2.4希腊城邦和亚历山大帝国教学设计2024-2025学年部编版历史九年级上
及章节名册
称）
本节课的教学内容来自部编版历史九年级上册第2课古代世界的文明曙
光，第2子目希腊城邦和亚历山大帝国中的内容。具体包括以下几个方
面：
1.希腊城邦的民主政治：以雅典为代表的希腊城邦，实行直接民主制度，
公民有权参与决策，体现了民主政治的基本原则。
教学内容2.亚历山大的东征：亚历山大大帝继位后，出兵东征，征服了波斯帝国、
埃及等地，建立了亚历山大帝国，促进了东西方的交流。
3.亚历山大帝国的分裂：亚历山大去世后，帝国分裂为几个割据政权，其
中最著名的是托勒密埃及、塞琉西王国和卡山德的马其顿王国。
4.希腊文明与东方文明的交融：亚历山大的东征使希腊文明与东方文明发
生了大规模的交融，促进了文化和科技的传播。
核
心
本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。
素1.时空观念：通过学习希腊城邦和亚历山大帝国的相关史实，帮助学生建立起对古
代世界历史发展的时空概念，理解不同文明在时空中的位置和发展脉络。
2.史料实证：引导学生运用史料，了解希腊城邦的民主政治制度以及亚历山大的东
养征和帝国的分裂等历史事件，培养学生的史料实证能力。
3.历史解释：通过分析希腊城邦和亚历山大帝国的历史，使学生能够运用历史唯物
主义观点，对历史事件进行解释和评价，提高历史解释能力。
目4.家国情怀：通过学习希腊城邦和亚历山大帝国的历史，引导学生认识人类文明的发
展和交流，培养学生对国家和人类命运的关心和思考，激发家国情怀。
标
分
2.4希腊城邦和亚历山大帝国教学设计2024-2025学年部编版历史九年级上--第1页
2.4希腊城邦和亚历山大帝国教学设计2024-2025学年部编版历史九年级上--第2页
析
1.相关知识掌握：在学习本节课之前，学生已经学习了历史九年级上册第
一单元的内容，对古代埃及、两河流域、印度文明和中华文明等有一定的
了解。同时，学生也掌握了八年级上册关于古希腊民主政治的相关知识，
为本节课的学习打下了基础。
2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史故事和人物具有较强
的兴趣，尤其是对古代帝国的兴衰、战争和英雄人物等。在学习能力方
面，学生具备一定的分析史料、解读图文的能力，能运用历史知识进行简
单的推理和判断。在学习风格上，部分学生喜欢自主探究，而另一部分学
生则更倾向于合作学习。
3.困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生
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