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10纸的创造

教学目标知识与技能：

1.会认本课“创、携〞等11个字，其中两个多音字“累鲜〞，

会写“术、伟〞等12个字，理解相应的词语。

2.朗读课文，了解纸的创造过程。

过程与方法：

1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解纸的创造过程。

2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。

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情感态度价值观：

感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而自豪。

重点难点1.从纸的创造过程中，感受中华民族祖先的聪明才智。