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基于核心素养的英语阅读教学文本多元解读活动设计
【摘要】：目前，由于社会经济的发展，以及国家对外发展的要求，更加提高了对语言的要求，尤其是对被广泛运用的英语而言，社会要求掌握更高水平的英语，这一现象在高中英语教学过程中体现的更加明显。并且，在新课改的时代大背景下，培养学生的核心素养更是贯穿整个教学全过程，因而在高中英语的教学设计、课堂教学等教学过程中，对于学生核心素养的培育更加重视，在经过一系列的教学经验的总结中，最终得出英语课堂教学应当以学生为核心，教师为辅，并且结合文本作为内容依托的结论，从而达到提高学生的英语口语表达、思维锻炼、以及核心素养提高的目的。因此，为了满足社会发展对于学生核心素
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