33-1 2024级公共文化服务与管理专业人才培养方案.docx

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公共文化服务与管理专业人才培养方案

（2024级）

一、专业名称及代码

（一）专业名称：公共文化服务与管理

（二）专业代码：550403

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

基本学制为三年（全日制），最长学制一般不超过6年。

职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别（代码）

主要岗位群或技术领域举例

专业之资格证书和职业技能等级证书举例

文化艺术大类

（55）

文化服务类

（5504）

1.群众文体活动（8870）

2.文化活动服务（9051）

3.文化艺术培训（8393）

1.群众文化指导员（4-13-01-01）

2.其他教学人员（2-08-99）

3.讲解员（4-13-01-03）

群众（社区）文化活动服务与指导、企事业单位文化活动组织与策划、文化服务项目宣传推广、社区调查专员、企业文化建设宣传岗位、文化艺术辅导

新媒体运营师、助理社工师

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持“以德为先”的原则，通过“工学结合”的教学模式，引领学生德技并修，旨在培养具有大学专科文化层次，拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉公共文化服务机构发展和社会文化工作的方针政策、法律法规，掌握公共文化服务与管理的专业知识，具备较强的语言文字表达能力、组织协调能力，从事公共文化服务领域的活动组织策划与指导、文化服务项目的宣传推广及管理、企业文化建设及宣传、文化艺术辅导等工作，服务建设现代化经济体系的高素质技能型人才。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）思想道德素质

热爱社会主义祖国，能够准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观和价值观。具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，具有事业心、进取心和创新精神。

（2）职业素质

坚持业务学习，坚持正确理解、执行行业法律法规，坚持原则、一丝不苟、求真务实的工作作风，保守工作岗位和单位机密。具有较强的专业技能和创新精神，具有较强的学习能力。

（3）人文素质

基本的人文、社科知识，能理解我国传统文化底蕴及其文化价值，具备基本的文化鉴赏和审美能力。

（4）身心素质

身心健康，有较好的心理素质和团队合作精神。

2.知识要求

（1）公共基础知识

掌握从事公共文化服务领域实际工作的基本能力、基本技能和综合素养；具备信息技术基础、文化产业基础、文学基本素养、创新创业等相关知识；参加“高等学校计算机水平考试”，获得一级以上证书；参加“全国高校英语应用能力考试”，获得A级或B级证书。

（2）专业基础知识

掌握公共文化服务领域的基本知识、基本理论以及基本方法；了解公共文化事业及产业的发展动态和最新成果，培养公共文化场馆服务所需的各种技能，包括文化服务接待能力、对文化项目理解能力等。

（3）专业知识

掌握文化行业相关政策法规，熟练运用文化调研方法及社会工作方法，培养文化活动的策划能力、文化项目管理能力及相应的创新能力。

3.能力要求

序号

岗位名称

能力要求

1

群众（社区）文化活动服务与指导

面向政府部门、三馆一站（图书馆、博物馆、文化馆、基层文化站）从事文化事务管理和文化服务项目策划、组织与宣传。

2

文化活动组织与策划

熟悉相关政策法规，具有一定组织与策划能力和营销推广技能，面向企事业单位从事文化项目策划、组织与管理。

3

社区调查专员

具备较强的语言文字表达能力、组织协调能力，从事公共文化服务领域的文化调研。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.《思想道德与法治》

（1）课程目标：提高学生明辨是非、善恶、美丑和自我修养的能力，做到尊法学法守法用法，具备良好的思想道德素质和法律素养，培养成为德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

（2）主要内容：本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从新时代对青年大学生的新要求切入，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

（3）教学要求：本课程针对大一学生开设，4课时/周。共计48学时，3学分。

2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

（1）课程目标：本课程旨在教育、引导大学生正确运用马克思主义的基本方法、观点的能力，适应社会发展的需要；提升自身的政治素养和营造维护社会和谐的良好氛围；激发对祖国、社会的责任感的思考，促进社会进步和自身成功。

（2）主要内容：本课程主要讲授毛泽东思想和改革开放后中国特色社会主义理论体系，包括理论的形成背景、社会条件、思想精髓、主要内涵和历史地位等重要内容，以及重点讲授了马克思主义中国化时代化的理论结合的过程和呈现的成果。

（3）教学要求：本课程针对大