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庄子二则

【教学目标】

1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。

2．了解《庄子》及庄子生平、思想。

教学重点：?

1、把握故事主旨，理解庄子的志趣。?

2、感知惠子和庄子气质、思想、性格上的差异。?

【教学难点】?

1、两则故事的寓意。?

2、引导学生鉴赏庄子散文特点?

教时：2课时

第一课时了解庄子其人，学习《逍遥游》片段

一、导语设计

庄子和孔子一样，是中国古代伟大的智者。但庄子与孔子截然不同，今天让我们走近庄子，了解庄子的人生观、政治观、社会观，探究庄子与孔孟的区别。

二、庄子与《庄子》

庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。

《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔，独具浪漫主义精神。。语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”(《汉文学史纲》)。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”(《庄子与鲁迅》)因而他的作品被人称之为“文学的哲学。哲学的文学”。

三、学习过程

1、放声朗读课文，在