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1.认识1元以内的人民币（教案学年数学一年级下册

苏教版

作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻，为您呈

现一份关于认识1元以内的人民币的教案。

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版数学一年级下册，第77页至第79

页。主要包括认识1元以内的人民币，学习人民币的各个面值以及它

们的换算关系，能够正确识别和使用1元以内的货币进行简单的交易。

二、教学目标

通过本节课的学习，使学生能够认识1元以内的人民币，掌握各

个面值及其换算关系，培养学生的实际应用能力和数学思维。

三、教学难点与重点

教学难点：学生对于人民币面值的换算和灵活应用。教学重点：

学生能够正确识别和使用1元以内的货币进行交易。

四、教具与学具准备

教具：每人一套人民币模型，幻灯片，教学课件。学具：学生每

人准备一套人民币模型。

五、教学过程

1.情境引入：通过学生熟悉的购物场景，引入本节课的主题——

认识1元以内的人民币。

2.教学新课：讲解人民币的各个面值及其换算关系，配合幻灯片

和教学课件，使学生直观地理解1元以内的货币体系。

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3.课堂练习：分发练习题，让学生练习识别和使用1元以内的货

币进行交易。

六、板书设计

板书设计主要包括人民币各个面值的名称和数值，以及它们之间

的换算关系。

七、作业设计

1.作业题目：请学生列举出10个使用1元以内货币进行交易的

场景，并记录下每种面值的使用数量。

2.答案：例如：购买一个文具盒，需要支付5角；购买一瓶饮料，

需要支付3元等等。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够正确识别和使用1

元以内的货币进行交易，对于教学过程中出现的问题，及时进行调整

和改进。

拓展延伸：引导学生了解我国货币的发展历程，了解人民币的发

行和流通机制，激发学生对数学和经济的兴趣。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。对于教学

内容的把握，我选择了与学生生活密切相关的场景来引入新课，这样

能够激发学生的学习兴趣，并使他们能够更加直观地理解人民币的使

用。在教学过程中，我注重让学生通过实际操作来练习识别和使用1

元以内的货币，这有助于他们巩固所学知识，并提高实际应用能力。

板书设计简洁明了，能够帮助学生清晰地掌握人民币各个面值的名称

和换算关系。

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选择购物场景作为情境引入是至关重要的。这是因为学生在生活

中经常接触货币，但对于1元以内的货币体系的理解可能并不深入。

通过这个场景，我可以让学生在熟悉的环境中认识到人民币的重要性，

并引导他们发现和学习人民币的各个面值及其换算关系。例如，我可

以向学生展示一个购物清单，让他们看到不同商品的价格，并思考如

何使用不同面值的人民币来支付。这样，学生可以在实际情境中理解