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XX市普通高中2019级通用技术

学业水平考试方案

一、考试性质

通用技术学业水平考试为合格性考试，学业水平考试内容以

《普通高中技术课程标准（实验）》（通用技术）中必修模块要

求为准，是普通高中学生毕业及同等学力认定的重要依据之一。

二、考试内容与要求

根据教育部技术课程标准与通用技术学科特点，普通高中通

用技术学业水平考试测评体系分为“过程性评价”和“终结性评

价”两部分，过程性评价成绩占40%；终结性评价成绩占60%，

其中基础知识纸笔考试成绩占比为30%，技术实践能力评定成绩

占比为30%；以上各项相加后总分为100分，学校按各项占比及

权重累加登记学生分数。普通高中通用技术学业水平考试成绩以

“合格”“不合格”呈现。60分及以上为“合格”，59分及以

下为“不合格”，得分四舍五入。

具体要求见下表：

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考试测评考试测评考试测评

考试测评指标

体系类别内容

课堂情况

课堂表现上课出勤率、参与度、遵守课堂纪律、作业完成情况等。

过程性评定

评价技术制作

技术规范使用工具符合技术规范和遵守实践室守则等表现。

评定

能恰当处理人技关系，形成规范、安全的技术习惯并形成对

待技术的态度、评价及伦理等问题的正确认识；形成知识产

权的意识；理解技术对历史的影响。

能运用系统、结构、流程、控制等原理和系统分析方法，并

运用输入、过程、输出、反馈和干扰等工程思维对生活或生

通用技术

基础知识产中的简单对象进行设计。

学科纸笔

考试能够发现问题并制定出解决技术问题的一个或多个方案；初

考试

步掌握技术设计的一般过程与方法，形成基本的技术设计能

力；能识读常见的技术图样。

能根据设计要求进行简单的技术试验，掌握基本的工具使用

终结性方法；根据方案设计要求选择材料和工具，确定方案实现的

评价时序和工序；能独立完成模型或产品的成型制作和装配。

技术实践能力评定分：工艺设计、科技人文融合创新、现代

家政、传统技艺、乡土文化5个模块进行设计与制作考核。

学生选择模块中的一个测试项目在规定的一段时间内完成