高中语文2024届新高考标点符号用法和解题技巧整理 .pdfVIP

新高考语文标点符号知识讲解

一、标点符号用法

（一）突出强调作用

在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。

1.我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。(鲁迅《记念刘和珍君》)

【解析]在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”。

2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。……粥菜?这是不可能有的事了，……(夏衍《包

身工》)超然客公众号

【解析]分别运用感叹号和和问号，突出强调了“物”——粥、粥菜，表现出包身工生存环境

的恶劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。

（二）描绘神态作用

在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。

2.“对……对不起!我……大概是走错门了。”(曹禺《雷雨》)

【解析]借助省略号准确地描绘出了鲁侍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴，但仍不

失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。

3.“我的朋友啊。”他说:“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。(都德《最后一

课》)

【解析]借助破折号形象地