小学数学北师大版(2024)六年级上《统计图的选择》说课课件.ppt

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你通过回答这几个问题,发现了什么?与同伴交流一下。√2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件(或其它课件)配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取,(请在下载网站留下联系方式,以便上传者售后,售后加Vwkl436858)。《统计图的选择》说课——义务教育北师大版六年级上册第五单元北师大版小学数学六年级上册第五单元《数据分析》的第2课时是《统计图的选择》。本课时是在学生已经学习了扇形统计图、条形统计图和折线统计图的基础上展开的。本课时的主要目标是让学生学会根据数据的特点和统计的目的选择合适的统计图进行数据描述。教材分析学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础,包括对条形统计图、折线统计图和扇形统计图的基本认识。他们有能力理解各种统计图的特点和适用场景,但在实际应用中可能还需要进一步的指导和练习。此外,学生对图形的观察和数据分析能力较强,但可能缺乏将统计知识与现实生活相联系的能力。因此,在教学过程中应注重引导学生将统计知识应用于实际问题的解决中。教法:情境法、点拨法学法:朗读法、讨论法、辩论法教学准备1、印发司马光《与王介甫书》节选。要求学生熟读理解文意。2、学生查阅王安石变法的内容,与司马光之间的交往情况。教法与学法教学目标:1、能读懂条形统计图,折线统计图和扇形统计图。从中获取有效信息,体会统计在生活中的作用。2、了解统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观有效的表示数据。教学目标[教学重点]结合具体事例,经历读统计图和选择统计图去表达有效数据。[教学难点]能根据需要选择适合的统计图。重点难点教法:情境法、点拨法学法:自主探究、讨论法教学准备课件、学习清单教法与学法教学过程联系实际探究新知应用新知解决问题引导学生归纳总结创设情境诱发兴趣一、创设情境,复习导入下面三幅图是媒体报道奥运会时用的统计图。二、探究体验,经历过程从哪幅图能更加清楚地看出我国在第24~30届奥运会获金牌的变化情况?√从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数?哪幅图能看出29届奥运会我国奖牌的分布情况?√*

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