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【精选】教学计划范文合集六篇

教学计划篇1

一、教学目标：

1、熟读美读课文，理解“绝、强、痴”等字。

2、赏析雪后奇景，体味白描手法。

3、解读张岱的精神世界。

二、教学重点：

1、赏析雪后奇景，体味白描手法。

2、结合对背景的了解和对作者的理解，通过对写景叙事的分析，深入理解作者蕴涵在文字之外的意味。

三、教学难点：

解读张岱的精神世界。

四、教学课时：1课时

五、教学准备：

学生；

1、预习课文，要求扫除字词障碍，基本上会翻译这篇文章。

2、对作者有一定的了解。

教师：

积极备课，准备相关资料。以便引导学生理解课文，将课后习题融入到教学过程当中。

六、教学过程：

1、新课导入：

俗话说“上有天堂，下有苏杭”，白居易在《忆江南》中也写道：“忆江南，最忆是杭州”,杭州的美景历来为世人所称道，西湖更是杭州秀美风光的一张名片。杨万里在一个晴日来游西湖，看到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”苏东坡在一个雨天来游西湖，看到“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”知道了晴天雨天西湖有着不同的景致，西湖的雪景又是怎样的呢？今天，我们就随张岱一起去湖心亭看雪。

2、解题

湖亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。“看”：观看，欣赏

3、作者简介

教师引导，同学口述

张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士。明末清初人，寓居杭州。他出身官宦之家，明亡之后，他曾参加过抗清斗争，后来避居山中著书。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。本文就选自《陶庵梦忆》。

3、初读课文

音频范读

明确：读准字音划分好每一句的停顿

崇祯chóngzhēn拥毳cuì雾凇sōng沆砀hàngdàng芥jiè铺毡zhān

全班朗读，老师纠错，指导。

结合注释，翻译课文。

要求：学习小组相互讨论学习

6、课文翻译

余文请同学依次逐句翻译。其中特别注意“是、毳、惟、芥、更、强、是、客”等字的翻译。同时讲解特殊句式。对于其中描写雪景的句子进行重点翻译并引导学生进行理解分析。

在翻译课文是穿插讲解文言文翻译的标准“信、达、雅”。

翻译原则：“直译为主，意译为辅”。

翻译的方法：“留、换、补、略、调、贯”。

7、整体感知课文白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。

表达情感：作者是一个超凡脱俗，孤高自傲的文人雅士。课文表达了痴迷于山水之乐和淡淡的愁绪。

9、品“痴”

提问：舟子对作者的评价是哪个字？作者的“痴”表现在哪几个方面？

答：痴。表现在三个方面：痴行：独往湖心亭看雪。痴景：痴迷于天人合一的山水之乐。痴情：痴迷于故国的思想感情，痴迷于世俗之外的闲情雅致

10、主旨

《湖心亭看雪》以精炼的.笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达他超凡脱俗的闲情雅致。

11、作业：

背诵并默写课文。

课外搜集描写西湖的诗文，并互相交流。

教学计划篇2

一、学生情况分析

本学期兴趣小组活动本着发展学生个性特长，打造我校鲜明艺体特色的指导方针，着重培养各年级的美术特长生。结合张店区的艺体工作计划制定美术兴趣小组的活动方案。

二、学生名单

三、活动设想、措施、目标

1、艺术新星新秀生辅导

对本校评选出的艺术新星新秀生进行辅导，通所课外辅导使这些学生的艺术表现能力得到提高，。

2、长卷绘画训练

着重训练命题长卷绘画，培养学生对大幅画面的掌控能力和合作意识。

3、百灵艺术节作品选拔辅导

提高学生的绘画表现能力，了解美术的多种表现技法。

四、活动内容

第二周：召集小组成员开会，布置活动内容。提出注意事项，严格小组活动。

第三—六周：艺术新星新秀比赛辅导

第七—十二周：绘画长卷比赛辅导

第十二—十六周：百灵艺术节辅导

第十七—十八周：兴趣小组活动总结，评选优秀学生

教学计划篇3

手工兴趣小组是课堂教学的补充