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幼儿园健康教案

幼儿园安康教案1

活动设计背景

小班的新生刚入园，他们面对的是一个全新的环境，一切都是生疏的，有些幼儿心情不稳定，哭闹着不愿上幼儿园，有些则说不清晰自己是哪个幼儿园的，不知道自己班级的名称、班上教师的称呼，讲不清晰教师是谁，遇到困难时，不知道找教师帮忙解决。为了尽快让小朋友熟识自己所在的教室，懂得物品应放在固定的地方，能够喜爱上幼儿园，喜爱这个班集体，熟悉这个班上的教师，知道教师都是很关怀、爱惜小朋友。

活动目标

1、教幼儿知道自己所在园和班级的的名字，学会摆放和熟悉自己的物品。

2、引导幼儿产生对幼儿园的亲切感。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

教学重点、难点

1、学会说：我是县幼儿园小×班的`小朋友。

2、能精确找到自己班级的位置，懂得物品要摆放在固定的位置。

活动预备

幼儿图书，彩笔，橡皮泥，玩具等。

活动过程

谈话活动：

一、你们知道我们是什么幼儿园吗？我们是哪个班的小朋友？

二、出示教室中一两件物品，请幼儿说出它们的名称，并请幼儿将这两件物品放回原处。

师：小朋友，请看一看我们的教室里还有哪些东西，它们放在什么地方？

幼儿：有钢琴，在墙边。有桌子有小朋友坐的椅子。那里有许多玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢！还有挂毛巾的地方，还有我的标记呢？

三：我们的教室美丽吗？你们喜爱吗？

四：我们在教室里干什么呢？

幼儿：上课，玩嬉戏，教师弹琴，我们唱歌……

五：共同小结，使幼儿知道教室是小朋友学本事，做嬉戏的地方。教室要洁净干净，小朋友拿了东西要放回原处，不乱扔东西，把物品放在固定的地方，还要保持教室的清洁。

活动延长：

嬉戏活动：找找我们自己的东西（练习能够精确地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作业柜）。

教学反思

在活动开头时，多数幼儿还不太会回答下列问题、害怕、不敢讲话，在谈话和嬉戏活动中，我们鼓舞每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清晰地讲出自己是“县幼”小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观看认真了，参加活动的兴趣有所提高，知道去查找各种他们根本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清晰，需要教师的帮助。但还有个别幼儿不能参加其中。

幼儿园安康教案2

一、活动目标

让小朋友明白人人都要爱清洁、讲卫生和养成良好的生活卫生习惯。

二、活动预备

相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。

三、活动过程

1.直接出示图片引入。

2.引导幼儿观看两组图片，一组为脏巧虎，一组为洁净巧虎，启发幼儿看看说说喜爱谁？为什么？

3.嬉戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。

（1）沟通：“巧虎”哪里脏了？

（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。

4.观赏故事：《佳佳的尾巴》。

（1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最终奶奶怎样说，小朋友要怎样做。

（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。

5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

四、活动延长

（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。

（2）请家长在家提示幼儿多洗手，留意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡养分，增加体质。

五、活动反思

1.活动中贯穿嬉戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在嬉戏中帮巧虎洗澡，并结合平常学习的歌曲、儿歌进展稳固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。

2.幼儿生活卫生习惯地培育，主要在日常生活中进展，经过这次设计的安康活动《爱清洁》，小朋友都手指嬉戏：大拇指醒来了，你早，你早；

食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

无名指醒来了，梳头，梳梳头；

小拇指醒来了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的图片；

5、幼儿简洁描述画面的情景，引导幼儿观看画面上都有什么？

6、嬉戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿仿照大公鸡，反复进展嬉戏。

7、学一学公鸡