考点53 课内阅读(六)：写景状物类阅读—2024年小升初语文专题训练（统编版）.docx

小升初语文阅读专题训练

考点53课内阅读(六)——写景状物类阅读

1、阅读《白鹭》片段，回答问题。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃

框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而

它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是

在望哨吗?

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形

象化，而且具有生命了。

(1)根据文段内容，给下面三幅图各起一个名字。

①②③

(2)第一自然段画“”的句子运用了的修辞手法，把想

象成了。

(3)人们猜测白鹭站在小树的绝顶“是在望哨”，作者同意这种猜测吗？为

什么？

(4)读文中画“”的句子，你是如何理解“孤独”和“悠然”的？把

你的理解和从中体会到的情感写下来。

(5)你知道哪些关于白鹭的诗句呢？写一写吧。

2、课内阅读理解。

观潮(节选)

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，

有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

(1)联系上下文，解释下列词语。

人声鼎沸：

山崩地裂：

(2)按照时间顺序把第1自然段分为两层，点明这一顺序的词语是什么。

(3)“一条白线”指的是，“出现了一条白线”意味着

。

(4)第2自然段从和两方面描写了大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

(5)画线句子运用了的修辞手法，把比作，句中“一堵两丈多高的水墙”说明了。

(6)唐朝诗人孟浩然在《与颜钱塘登樟亭望潮作》中写道：“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。”文中哪句话描写的是这句诗的情景？请抄写在下面。

3、阅读课内《麻雀》文段，完成练习。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅(xiù?chòu)了唤，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞(shà?shā)起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

(1)用“√”给加点字选择正确的读音。

(2)文中写猎狗的是为了衬托老麻雀的。

(3)用“”画出文中的比喻句,这里把比作，老麻雀有如此惊人的举动是因为。

(4)联系上下文，从“挖挲”和“绝望”这两个词语我们能读出(?)。

A.老麻雀有把握对付猎狗。

B.老麻雀此时害怕自己的生命受到威胁。

C.老麻雀不知道怎么办才好。

D.老麻雀果敢、有胆量，为了自己的孩子将生死置之度外。

(5)联系全文可知，所选的片段属于(?)。

A.故事的起因。?B.故事的经过。?C.故事的结果。

(6)爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事都是因爱而发生。请结合生活实际，谈一谈你对爱的力量的理解。

4、课内阅读理解。

桂花雨(节选)

桂花盛开的时候，不说香飘十