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幼儿园中班音乐教案《小娃娃跌倒了》含反思

活动目标：

1、激发幼儿爱同伴的情感。

2、培育幼儿对唱曲的感受力量和表演力。

3、反复倾听歌曲，知道名称，了解内容。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重难点：

激发幼儿爱同伴的情感，培育幼儿对唱曲的感受力量和表演力量。

活动预备：

图谱，音乐磁带《小娃娃跌倒了》

活动过程：

一、设置悬念，由“哭声”引出课题。

提问：“咦，听什么声音啊?那么是谁在哭呀?为什么要哭?”(文章出自.快思教案网)(让幼儿自由说)

二、观赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容

1、教师问：“是谁在哭啊?”(小娃娃在哭)“小娃娃为什么哭呢?”(摔疼了，喊妈妈)“后来，谁来帮忙小娃娃了”(小朋友帮忙了他)

2、教师清唱歌曲，幼儿感受歌曲的旋律。

三、运用图谱说歌词，演唱歌曲并表演，给歌曲取名字

1、教师和幼儿看图谱说歌词

提问：路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮忙小娃娃呀?(我)我是怎样帮忙他的?

歌曲里的小朋友为什么帮忙小娃娃呢?(由于小娃娃摔疼了，哭了------)

2、随音乐磁带看图谱演唱歌曲，鼓舞幼儿小声跟唱。

3、师幼共同表演并演唱歌曲(跟磁带)

4、给歌曲取名字

幼儿争论，教师小结，歌曲名称《小娃娃跌倒了》，幼儿重复。

四、幼儿自己说一说当小朋友遇到困难时该怎样做?

活动反思：

整个活动轻松、开心、好玩。首先，选材特别好，符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的“自由表达”和“制造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后依据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次特别清楚，时间安排合理，过渡特别自然，动静交替，教师教学技巧把握得特别恰当。第三、教师早各个环节的设计特别专心。如：活动开头局部，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动完毕局部，一般教师的完毕语比拟格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做?”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣动身以及教师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。

中班音乐教案《小娃娃跌倒了》含反思这篇文章共2720字。