第06课 藤野先生-2024-2025学年八年级语文上册同步优质教学设计（统编版）.docxVIP

第06课藤野先生-2024-2025学年八年级语文上册同步优质教学设计（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版八年级语文上册第06课《藤野先生》，通过对鲁迅先生的散文《藤野先生》的阅读与解析，使学生理解文章的主题思想，掌握散文的写作技巧，并学会如何从细节描写中把握人物形象。

2.教学内容与学生的已有知识联系在于，学生在七年级时已经学习了鲁迅的《从百草园到三味书屋》，对鲁迅的生平和作品风格有了一定的了解。本节课通过分析《藤野先生》中藤野先生的形象，以及鲁迅先生对这位恩师的怀念之情，引导学生进一步理解鲁迅作品中的爱国主义精神和对人性的关注，同时培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《藤野先生》，培养学生准确理解和运用语言文字的能力，能够分析散文中的关键词句和修辞手法，提高语言表达和写作水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文章背后的社会意义和文化内涵，培养批判性思维和创造性思维，能够对文本进行深度解读和个性化解读。

3.文化传承与理解：使学生通过学习鲁迅先生的作品，了解中国近现代文学的发展脉络，认识鲁迅先生在中国文学史上的地位，增强民族自豪感和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文艺术的鉴赏能力，能够感受和评价《藤野先生》中的审美价值，激发学生的文学创作兴趣。

学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解中等难度的文学作品。在能力上，学生已经能够进行初步的文学分析和鉴赏，但深度和广度上还有待提高。在素质方面，学生开始形成自己的价值观和世界观，对文学作品中的思想内涵有一定的敏感度。

学生在行为习惯上，经过一年的初中学习，已经养成了基本的课堂纪律和学习习惯，但部分学生可能仍存在注意力不集中、阅读不仔细等问题。在学习态度上，学生对语文课程的态度不一，有的学生对文学有浓厚的兴趣，而有的学生可能对文学作品的学习感到枯燥。

在课程学习上，学生对鲁迅的作品可能有一定的距离感，因为鲁迅的文学作品在语言表达和思想深度上对学生来说都有一定的挑战性。因此，如何激发学生的学习兴趣，帮助他们克服阅读障碍，理解鲁迅作品的深刻内涵，是本节课教学设计需要考虑的重点。同时，通过引导学生在课堂上积极思考和讨论，可以增强他们对文学作品的感受力和理解力，促进其语文核心素养的提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版八年级语文上册教材

-《藤野先生》课文复印件

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（鲁迅先生生平介绍、相关文学作品）

-课堂讨论引导问题清单

-学生作品展示板

-评价量表与反馈表格

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放鲁迅先生的短片介绍，让学生对鲁迅先生有一个直观的认识，然后提问：“同学们，你们对鲁迅先生有什么了解？他的作品中你最喜欢哪一篇？”接着引入本节课的主题《藤野先生》，说明这节课我们将学习鲁迅先生对一位恩师的深情回忆。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先，让学生快速阅读《藤野先生》一文，了解文章大意，并引导学生关注文章中关于藤野先生的细节描写。

-其次，分析文章中的关键词句，如“藤野先生对我非常关心，他常常给我修改讲义”，“他所改正的讲义，我已经装订成三厚本了”，让学生体会鲁迅先生对藤野先生的感激之情。

-最后，讲解散文的写作技巧，如鲁迅先生如何通过对藤野先生的描写，展现出自己的思想感情，以及如何运用象征、暗示等手法加深文章的内涵。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生选取文章中的一个段落，尝试用自己的语言复述段落内容，并分享自己的理解。

-组织学生进行角色扮演，一位学生扮演鲁迅，另一位学生扮演藤野先生，通过对话的方式展现文章中的师生关系。

-要求学生以小组为单位，讨论文章中鲁迅先生对藤野先生的情感态度，并准备进行小组汇报。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-方面一：文章中鲁迅先生对藤野先生的尊敬和感激之情体现在哪里？举例：鲁迅先生详细描述了藤野先生给他修改讲义的情景，表现出对藤野先生认真负责的态度的尊敬。

-方面二：文章中的哪些细节描写让鲁迅先生对藤野先生的印象如此深刻？举例：鲁迅先生提到藤野先生对他的生活细节也非常关心，如询问他的饮食情况，这表现出藤野先生对学生的关爱。

-方面三：鲁迅先生通过这篇文章想要传达给读者什么样的信息？举例：鲁迅先生通过这篇文章表达了对恩师的感激之情，同时也反映了他对教育事业的执着追求和对人性的深刻理解。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容