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11项链(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级上册--第1页
11项链（教学设计）2023-2024学年统编版
语文一年级上册
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册第11课《项链》。本课节选自郑
振铎的《海龟和项链》，通过讲述海龟为了还给小鱼项链而发生的一系列故事，引
教学内导学生学习生字词，理解课文内容，体会故事中的道理。
容分析教学内容与学生已有知识的联系：课文中的生字词，如“项链、海龟、小鱼”等，大
部分学生已有一定的听说读写基础。同时，学生在生活中对友谊、帮助“”等价值观
已有初步的认识，这为本节课的学习提供了良好的基础。
本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与
创造、文化传承与理解。通过学习《项链》，使学生能够正确、流利、有感情地朗
核心素读课文，理解课文内容，体会故事所传达的友谊与助人为乐的价值观。同时，通过
养目标分析海龟和小鱼之间的互动，培养学生的同理心和关爱他人的意识，提升学生的道
德素养。在此基础上，引导学生感受自然美，激发对文学作品的兴趣，培养学生的
文学素养和审美情趣。
考虑到所教年级为一年级，学生刚进入小学阶段，对于语文的学习还在适应阶段。
学生在知识方面，对于一些基本的生字词已有初步的认识，但在阅读理解方面还稍
显薄弱。在能力方面，学生的朗读能力、表达能力以及思考能力还在培养中。
针对学生的实际情况，我认为在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过各种
学情分教学活动，如游戏、图片等，引起学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，应
析注重培养学生的阅读理解能力，通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内
容。
在行为习惯方面，一年级的学生注意力容易分散，需要教师通过各种方式吸引他们
的注意力，如生动有趣的教学内容、丰富的教学活动等。同时，学生间的互动较少，
教师可以设计一些小组活动，鼓励学生互相交流、合作，培养他们的团队合作意识。
1.教材：确保每位学生都有《统编版语文一年级上册》第11课《项链》的教材或
学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、插图、视频等多媒体资源，以帮助学
教学资
生更好地理解课文内容。
源准备
3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合分小组讨论的环境，确保每个小
组都有足够的学习空间。同时，准备展示区，以便学生展示自己的学习成果。
1.导入新课
教学过同学们，大家好！今天我们要学习的是统编版语文一年级上册的第11课《项链》。
程在学习之前，请同学们自由朗读课文，感受故事的魅力。朗读结束后，我们来交流
一下大家对课文的理解和感受。
11项链(教学设计)2023-2024学
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