好玩的游戏（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

好玩的游戏（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

好玩的游戏（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

设计思路

本节课以“好玩的游戏”为主题，结合北师大版一年级上册数学教材相关内容，通过设计趣味性强、互动性高的游戏活动，引导学生掌握基本的数学概念和运算方法。课程设计注重实践操作与思考探究相结合，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力、观察力和逻辑思维能力。教学内容与课本紧密结合，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，掌握数学知识，提高数学素养。

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言描述游戏规则和结果的能力。

2.增强学生通过操作游戏材料进行探究和发现数学规律的兴趣。

3.提升学生解决简单数学问题的策略，发展逻辑思维和问题解决能力。

4.培养学生合作交流，分享数学思考过程和结果的团队意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经接触过基本的数学概念，如数字、形状和简单的计数。

-学生可能对简单的加减法有一定的了解，但尚未系统学习。

-学生在日常生活中已有一定的数学经验，如排序、比较大小等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对游戏和互动活动感兴趣，能够更好地吸引他们的注意力。

-学生具有较强的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过实践活动学习。

-学生可能偏好直观、形象的学习方式，对抽象概念的理解相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解数学概念和运算方法时，学生可能会遇到抽象思维上的挑战。

-部分学生可能在表达和沟通数学想法时遇到困难。

-在解决数学问题时，学生可能会因为缺乏耐心和毅力而放弃。

-部分学生可能对数学学习缺乏自信，需要鼓励和引导。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：数学教学软件、互动游戏程序

-教学材料：北师大版一年级上册数学教材、教辅材料

-信息化资源：数学教育资源库、教学视频

-教学手段：实物模型、数字卡片、数学游戏道具

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一些有趣的数学游戏视频片段，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们在游戏中看到了哪些数学元素？”

-学生分享自己的观察，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习一些好玩的数学游戏，让我们一起探索数学的乐趣。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师使用教材中的例题，讲解如何通过游戏来理解数学概念，例如，通过“猜数字”游戏引入数字大小的比较。

-教师展示“数学接龙”游戏，让学生在游戏中练习加减法运算，并解释运算规则。

-教师通过“形状分类”游戏，让学生识别和分类不同的几何形状，加深对形状特征的理解。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组进行“猜数字”游戏，一组学生出数字，另一组学生猜数字，通过游戏练习数字比较。

-学生参与“数学接龙”游戏，每个学生说出一个数字，下一个学生必须说出与前一个数字相加或相减的结果。

-学生使用不同颜色的卡片进行“形状分类”游戏，将相同形状的卡片放在一起，并讨论形状的特征。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

-在“猜数字”游戏中，如何更准确地猜测数字？

-在“数学接龙”游戏中，如何快速计算出下一个数字？

-在“形状分类”游戏中，如何区分不同形状的特征？

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师邀请学生分享在实践活动中的发现和学习心得。

-教师总结本节课的重点，强调数学游戏如何帮助理解数学概念和运算方法。

-教师布置家庭作业，要求学生与家人一起玩一个数学游戏，并记录下游戏中的数学元素。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《数学岛历险记》、《数学奇遇记》等，通过故事形式介绍数学概念和问题解决方法。

-数学游戏应用：如“数独”、“数学华容道”等，通过手机或平板电脑上的游戏加强数学思维训练。

-数学动画片：《数学乐园》、《数学小先锋》等，以动画形式展示数学知识和逻辑思维。

-数学实践活动：如“数学家庭挑战赛”，家长和孩子一起完成数学任务，增强家庭学习氛围。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读数学故事书，通过生动有趣的故事了解数学概念，如数字的起源、几何图形的演变等。

-指导学生下载数学游戏应用，利用课余时间进行游戏，以游戏的形式巩固课堂所学知识，如通过数独游戏提高逻辑推理能力。

-推荐学生观看数学动画片，以轻松愉快的方式吸收数学知识，同时培养对数学的兴趣。

-家长参与“数学家庭挑战赛”，与孩子一起完成数学任务，如设计家庭数学游戏，解决生活中的数学问题，