【核心素养目标】3.1 做个追梦少年 表格式教案 统编版道德与法治七年级上册 .pdf

3.1《做个追梦少年》教学设计

教学内容：做个追梦少年

课时类型：新授课

教学目标：

政治认同：热爱家乡，热爱伟大祖国，热爱中华民族，有以实现中华民族伟大

复兴为己任的使命感。

健全人格：有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际

的健康生活目标；热爱生活，积极进取，具有适应变化、坚韧不拔的意志品质。

任意识：具备承担任的认知、态度和感情，并能转化为实际行动。关心国家

的发展和前途命运，勇于担当，增强社会任感和爱国情感。

教学重点：梦想的重要性

教学难点：如何做有梦想的少年？

课前准备：预习第三课第一框内容，思考一个问题：在新时代，我们青少年该

有怎样的梦想？

教学方法：直观演示法

教学方法用具：无

教学活动设计

教师活动学生活动设计意图

导入：播放视频《这个世界我

痢》。

歌词：“无数压抑着磨砺的咬

着牙的夜/早已拼成了习惯看我

十年磨一剑/在这闭眼的瞬间像通过一个轻松愉快的视

是播放幻灯片/无数定格的画面结合视频中歌词内频，提［Wj学生的注意力，

拼凑出骄傲的脸/沾满泥土的跑容，回答相应问题。同时启示学生明白要有

鞋脚印里镶着梦/代表黄色的皮梦想并为之奋斗，为国奉

肤和你一起向前冲/布满老茧的献，成就美好人生。

双手举起过千斤重/几副紧握的

球拍身上是中国红……”引导学

生思考运动员为什么能够打动

你，从而导入本节课的学习。

探讨1:梦想的重要性

(1)展示潘展乐如何实现梦想

的过程：小时候的潘展乐目标

是比孙杨快，长大后的他打破通过设置图片分析、快问

了世界记录。引导学生认识到快答等栏目，引导学生认

少年梦想的重要性。结合图片内容和问识到梦想的重要性：①梦

(2)展示人类的造梦史，人类题内容，积极主动回想能不断激发我们对生

从远古开始就从未停止造梦：答相关问题。同时，命的热情和勇气，让生活

有“飞天〃的梦想，因此发明完成相应知识笔更有色彩。有梦想，就会

了飞机、航天飞船；有“下海〃记。有希望。②人类需要有梦

的梦想，因此发明了轮船、潜想，因为有了梦想，人类

水艇；有“千里眼〃的梦想，社会才能不断发展和进

因此发明了望远镜、天眼；有步O

“顺风耳〃的梦想，因此发明

了手机、微信；有“飞毛腿”

的梦想，因此发明了高铁、火

箭。

引导得出人类梦想的重要性。

探讨2:如何做有梦想的少年？

(1)展示古语：志不立，天下

无可成之事。释义：志向不确通过设置古语解读、欣赏

定，则什么事情也干不成功。视频等活动，让学生从不

引导学生认识到：要早立志，同的角度思考如何做有

立大志，立长志。围绕古语、视频内容，梦想的少年：①做