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高中语文优秀说课稿范文3篇

高中语文优秀说课稿范文3篇

作为一名教职工，总不可避免地需要编写说课稿，通过

说课稿可以很好地改正讲课缺点。我们应该怎么写说课稿

呢？下面是小编收集整理的高中语文优秀说课稿范文，仅供

参考，欢迎大家阅读。

高中语文优秀说课稿范文1一．关于教材：

我所说课的篇目是两千年前的爱国主义诗人屈原的代

表作《离骚》，它是高中二年级的教学内容，具体编排在第

三册第一单元（古典诗歌）的第二篇。该单元所选中国古代

古体诗8首，其中《诗经》中3首，汉魏晋五言诗3首，《孔

雀东南飞》并序以及《离骚》节选。在该单元中，《离骚》

节选占有及其重要的位置。一方面，以屈原的作品为代表的

楚辞是继北方黄河流域出现《诗经》之后，在南方长江流域

出现的具有独特艺术魅力的新诗体，其本身在中国诗歌发展

史上具有重要地位；另一方面，楚辞作品，尤其是屈原的《离

骚》从词句的角度看，地方特色鲜明，学生理解的难度较大。

从作品的内容看，《离骚》是一首规模宏伟的政治抒情

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长诗，全诗373句2400余字，既具有诗人自传的性质，又

具有某些幻想性的浪漫主义成分，整首诗歌感情回环激荡，

撼人心魄。课文节选了长诗的第一节，内容主要是诗人自述

身世、品质、政治理想以及自己的忠诚不为君王理解的苦闷

之情，表现了屈原坚持“美政”、至死不渝的高尚情操，抒发

了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。

二．关于教学方法

结合作品特点，按照课程标准对高中阶段在古典诗歌方

面阅读能力的要求，我把《离骚》节选的教学目的确定为以

下两点：

一是了解屈原的生平，理解诗人忧国忧民的高尚品质，

培养学生的爱国忧民的思想感情；二是反复诵读，抓住关键

词语，疏通诗句，培养学生初步评价鉴赏古典诗歌的能力。

学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授新知识的时

候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识时的原有

基础、现有困难及某些学习心理特征，从而有针对性地确定

学习的重点、难点及教学对策。高中二年级学生，具有一定

的古代诗歌的评价能力，但对于时代久远的楚辞作品，评价

的前提――读懂诗歌的内容方面，仍存在困难，根据大纲要

求结合学生的实际情况以及本文特点，我确立本文重点及难

点如下：

教学重点：

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鉴赏重要的语句，感受屈原高尚的人格美。

教学难点：

关键词句的疏通。如何突破重点、难点，有效完成本课

的教学任务呢？我决定从教材特点和面临的具体学情出发，

首先要把握两个原则：第一，注意高视角、低起点，先把基

础知识落到实处，再循序渐进进行教学；第二，重视素质教

育，有意识地对学生进行人文素质的培养。

具体教学措施如下：

第一，充分预习。要求学生课下预习，早读检查（内容

包括：A作家作品；B写作背景；C掌握生字生词；D熟读

课文），逐步培养学生的认知能力和自学能力。

第二，分解重点、难点。本课将分两课时进行，把教学

难点，即词句的疏通安排在第一课时中，把教学重点，即作

品思想内容的理解安排在第二课时，以确保学生真正做到一

课一得。