外研版小学英语三年级上册教学观摩.docx

外研版小学英语三年级上册教学观摩

目录

一、教学内容

1.1课程简介

1.2教学大纲

1.3教学计划

二、教学目标

2.1知识目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3游戏教学法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3教具资源

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3课堂活动

7.4巩固练习

八、学生活动

8.1课堂参与

8.2小组合作

8.3个人展示

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

9.3板书颜色

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动

十二、课后反思

12.1教学效果

12.2教学改进

12.3学生反馈

十三、拓展及延伸

13.1课程拓展

13.2课外活动

13.3家校合作

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学资源

14.3教学评价

教案如下：

一、教学内容

1.1课程简介：本课程以外研版小学英语三年级上册为教材，通过观摩教学，让学生掌握基本的英语单词和句型，提高学生的英语听说读写能力。

1.2教学大纲：根据教材内容，制定相应的教学大纲，包括单词、句型、语法和对话等教学内容。

1.3教学计划：按照教学大纲，合理安排教学进度，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。

二、教学目标

2.1知识目标：使学生掌握本节课所学的单词和句型，理解相关的语法知识。

2.2技能目标：提高学生的英语听说能力，能够用英语进行简单的交流。

2.3情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的学习自信心。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。

3.2情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中学习和使用英语。

3.3游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和提高英语能力。

四、教学资源

4.1教材：外研版小学英语三年级上册。

4.2网络资源：相关的英语教学网站和在线教学资源。

4.3教具资源：图片、卡片、课件等教具。

五、教学难点与重点

5.1难点：学生对新的单词和句型的理解和记忆。

5.2重点：学生能够熟练运用所学知识进行简单的英语交流。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：准备相关的图片、卡片、课件等教具。

6.2学具准备：学生需要准备课本、练习本、铅笔等学习用品。

七、教学过程

7.1导入：通过图片、歌曲等引入新课内容，激发学生的学习兴趣。

7.2新课呈现：讲解新单词和句型，让学生通过听、说、读、写等多种方式进行学习和练习。

7.3课堂活动：组织各种小组活动，让学生在实践中运用所学知识。

7.4巩固练习：通过做练习题，让学生巩固所学知识。

八、学生活动

8.1课堂参与：学生需积极参与课堂讨论和活动，主动回答问题和参与小组讨论。

8.2小组合作：学生需要分成小组，进行合作学习和练习，共同完成任务。

8.3个人展示：学生需要进行个人展示，展示自己的学习成果和英语表达能力。

九、板书设计

9.1板书内容：板书课程关键词汇、句型和语法点，方便学生理解和记忆。

9.2板书结构：合理安排板书的布局，使其清晰易懂，突出重点。

9.3板书颜色：使用清晰的颜色，使板书更加生动有趣。

十、作业设计

10.1作业类型：布置单词、句型、语法练习和对话练习等作业。

10.2作业内容：与课堂内容相关，巩固所学知识，提高学生的英语能力。

10.3作业要求：学生需按时完成作业，注重作业的质量和书写规范。

十一、课件设计

11.1课件结构：课件应包含课程介绍、新课呈现、课堂活动、巩固练习等部分。

11.2课件内容：呈现与课程内容相关的图片、动画、视频等，生动形象地展示知识点。

11.3课件互动：课件中应包含互动环节，如问答、游戏等，增强学生的参与感和学习兴趣。

十二、课后反思

12.1教学效果：反思本节课的教学效果，评估学生对知识点的掌握程度。

12.2教学改进：根据反思结果，提出改进教学方法和策略的建议。

12.3学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，进行改进。

十三、拓展及延伸

13.1课程拓展：提供与课程相关的拓展材料和资源，丰富学生的学习内容。

13.2课外活动：组织课外英语活动，如英语角、英语剧社等，激发学生的学习兴趣。

13.3家校合作：与家长合作，共同关注学生的英语学习，提供家庭辅导和支持。

十四、附录

14.1教学计划：附上本节课的教学计划，明确教学