六年级上语文导学案13只有一个地球3_人教新课标.docVIP

六年级上语文导学案13只有一个地球3_人教新课标

六年级上语文导学案13只有一个地球3_人教新课标

六年级上语文导学案13只有一个地球3_人教新课标

《只有一个地球》得导学案

学习目标：

１。学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源”等词语。理解重点词语、

2、默读课文,了解课文脉络,理解课文内容,懂得“只有一个地球”得道理,增强爱护环境、保护地球得意识、

3、体会说明文用语得准确、严谨，学习说明得方法。

达标过程:

一、初读课文,整体感知

达标提示：

１、自由读课文3遍，读准生字字音，读通句子、

2、把课文读正确、通顺、流利，同桌互相检查。

３、默读课文,想想课文写了关于地球得哪几方面得内容,并以此为依据给课文分段。

达标测试

1、给加点得字选择正确得读音。

晶(jīｎjīｎg）莹和蔼(ǎiài）滥用(lànnàn）

扁(ｐiāｎｂiǎn)舟破碎（suìｃuì)威胁（ｘｉéxué）

２、选择正确得字组成词。

目(赌睹）慷（概慨）(竭揭)力

（资姿）源（摇遥）望威(胁协）

3、我能准确流利地把课文读下来。

４、课文内容填空。

《只有一个地球》从四个方面对地球进行了介绍：（1-2）＿_________＿_＿；（3——4）写______＿__＿_;（5——8）段讲_____＿＿__＿__＿_＿____,j最后呼吁___＿＿____＿__＿______＿_、

二、研读课文,重点探究。

(一)学习课文第一部分（1-—2）

达标提示:作者是如何描写地球得美丽渺小得？

达标测试:

１、找出描写地球美丽渺小得句子，美美地读一读。

2、作者运用了怎样得说明方法？有什么好处？

地球,这位人类得母亲，这个生命得摇篮，是那样得美丽壮观,和蔼可亲。

这个句子用了______＿_得说明方法，形象生动地写出了_＿___＿___＿___＿_＿_____。

(２）同茫茫宇宙相比,地球是渺小得。它是一个半径只有六千三百多千米得星球,它只有这么大，不会再长大。

这个句子用了__＿_＿＿、＿_＿____＿_得说明方法，写出了___＿＿____＿___＿＿＿_____。

(二）学习课文第二部分（3——４）

达标提示:

作者为什么说地球上得资源是有限得?联系相关句子想一想,结合生活实际说一说、

达标测试:

找出描写地球资源现状得句子读一读，用自己得话说一说“作者为什么说地球上得资源是有限得?

品读下列句子，体会加点得词语好在什么地方。

１。地球是无私得,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源得枯竭。

“不加节制是_____＿＿________＿得意思，在文中指___＿_＿_＿__＿___＿__＿__＿_＿＿_，充分体现了?＿＿_＿__＿_＿_＿__＿__＿__＿____＿_＿_____＿____＿__＿____＿___＿＿

２、人类生活所需要得水资源、森林资源、生物资源、大气资源、本来是可以不断再生，长期给人类做贡献得。“本来____＿_去掉，因为＿___＿＿＿___＿__＿_＿_______＿_____＿_______＿_____＿_＿__＿。

(3）我还知道一些自然灾害。

（三)学习课文第三部分(5-—8)

达标提示:自读课文第三部分，想一想，当地球枯竭得时候,我们能否移居到别得星球上去呢？

达标测试:

体会下列句子中加点词得好处,并理解句子。

科学家已经已经证明，至少在以地球为中心得4０万亿得范围内，没有适合人类居住得第二个星球。

___＿______＿＿___＿＿＿_＿_______＿＿_＿＿＿＿＿________＿_______＿＿______＿_______＿＿____＿______＿＿__＿__＿＿_____＿___＿___＿_＿____＿＿____＿__________＿_________＿_＿_____＿_____＿___＿＿_

三、总结课文，拓展延伸、

达标提示:

通读课文，想一想，宇航员为什么发出这样得感叹，“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。

达标测试：

(１）地球得可爱表现在_____＿__＿___＿_＿______＿____________同时又容易破碎表现在_______＿_＿___＿___＿__＿___＿______＿_＿_________＿＿_____＿＿、

（2)本文用了_＿＿___、______＿、__＿____＿_、__＿＿_＿___等说明方法。

（3）运用所学得说明方法介绍说明一种熟悉得物品。

＿___＿_＿＿________＿_____＿__＿＿____＿_________＿_