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“双减”背景下小学语文的作业设计案例
——大单元视域下小学低段语文口头作业的设计
2021年秋季，“双减”策落地，它昭示着一个重塑全民教育价值观，重建教育机
制体制的新时代呼啸而来，同时，也对学校内涵建设、专业发展、质量提升提出新的挑
战。“双减”策再次明确学生作业负担，要求确保小学一二年级不布置家庭书面作业。
其实，早在2013年教育部拟定实施的《小学生减负十条规定》中就曾要求小学不
留书面式家庭作业，口头作业也因此
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