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【精编】小学五年级语文下册期中试卷
一、基础知识
1.选择题
(1)下列词语中,读音正确的一项是()
A.干燥(gānzào)B.诱惑(yòuhuò)C.拾起(shíqǐ)
(2)下列词语中,书写正确的一项是()
A.洒脱B.粗心大意C.羞涩
(3)下列句子中,没有语病的一项是()
A.这里的景色很美丽。
B.我很喜欢吃水果。
C.这本书我还没看完。
2.填空题
(1)根据拼音写词语。
cōngmìn_________jìngzhì_________wánmèi_________
(2)根据课文内容填空。
《祖父的园子》选自萧红的《______》,课文以儿童的视角回忆了祖父的园子,表达了作者对童年美好生活的眷恋。
3.翻译题
翻译下面的句子。
A.春风又绿江南岸。
B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
二、阅读理解
1.阅读下面的文章,回答问题。
《白鹭》
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。
或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
(1)给短文加一个,写在文前的横线上。
(2)结合文章内容,理解下面句子的意思。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
(3)文章是围绕哪句话来写的?找出并画上横线。
(4)文章是按照什么顺序来写的?
(5)从文中找出你认为写得美的句子,并简要说明理由。
(6)文章表达了作者怎样的思想感情?
2.阅读下面的文章,回答问题。
《鸟的天堂》
我们的船渐渐逼近榕树了:我有机会看清它的真面目:是一棵大树,有数不清的桠枝,枝上又生根,有许多根一直垂到地上,伸进泥土里。一部分的树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
现在正是枝繁叶茂的时节(现在不是冬天)。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
船在树下泊了片刻,我们陆续走上前去,参观了树的美景。就在树下买几只小鸟,坐在船里吃东西,然后到小摊上买瓶汽水喝。我们还在树林里照了一张相,给树木一个留念。
回来的路上,我惦记着那鸟的天堂,鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!
(1)结合短文内容,解释下列词语。
(2)结合短文内容,理解下列句子。
①那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
②这美丽的南国的树!
(3)短文是按照什么顺序来写的?
(4)文章表达了作者怎样的思想感情?
三、作文
请以“我的家乡”为题,写一篇作文。要求:内容具体,感情真挚,语句通顺,不少于400字。
【精编】小学五年级语文下册期中试卷
三、古诗文阅读
1.阅读下面的古诗,回答问题。
《宿新市徐公店》
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
(1)这首诗的作者是谁?朝代是哪个?
(2)这首诗描绘了怎样的景象?
(3)这首诗表达了作者怎样的情感?
2.阅读下面的文言文,回答问题。
《司马光砸缸》
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
(1)请用现代汉语翻译下面句子。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
(2)这篇文言文讲述了怎样的故事?
(3)从这个故事中,我们可以学到什么道理?
四、综合实践
1.请根据你的观察和了解,以“身边的环保小故事”为题,写一篇短文。要求:内容真实,感情真挚,语句通顺,不少于200字。
2.请设计一个关于“我们的节日”的主题班会活动方案。要求:主题鲜明,活动内容丰富,形式多样,具有可操作性。
【精编】小学五年级语文下册期中试卷
五、课外阅读
1.阅读下面的文章,回答问题。
《小蝌蚪找妈妈》
小蝌蚪们孵化出来,很快就觉得自己长大了,应该去找妈妈了。它们游啊游,看到了一只大鱼妈妈,就追上去喊:“妈妈!妈妈!”大鱼妈妈说:“
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