中考语文二轮专题复习：散文阅读——体会重要语句的丰富含意及品味精彩的语言表达艺术.docx

2025届中考语文复习：散文阅读之体会重要语句的丰富含意及品味精彩的语言表达艺术

考点知识梳理

【考点1词语含义与句子含意】

类型

解说

考查要点

理解词语含义

一般情况下，试题中查的词语含义往往不是“词典义”，而是词语在文中的具体含义。

体现作者情感态度或主旨的词语。

运用修辞等表达技巧的关键词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等手法的文章中。

特殊指代（远指、近指、不定指等）的词语。

在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。

有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等类别的词语。

理解句子含义

理解句意，往往是理解文中重要句子的含意。所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。所谓句子含意包含三层意义：第一，表层意义，即语句的字面意义；第二，文内意义，即语境意义（临时意义）；第三，句外之意，即言外之意，言在此而意在彼产生的意义。

含蓄句，结构复杂、意思隐晦、蕴含哲理的句子。

修辞句，使用特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子。

结构句，揭示文章脉络层次的句子，即段首的总起句、段末的总结句以及段中的过渡句等。

【考点2表达技巧】

“表达技巧”是个综合性概念，它包括表达方式运用技巧、表现手法运用技巧、修辞手法运用技巧、结构技巧等。表达技巧的相关知识在小说专题中已有介绍，在此只作一个简单回顾，具体如下：

表达技巧的四大构成

一、修辞手法

比喻、比拟、排比、借代、夸张等

二、表达方式

1.记叙

（1）记叙人称；第一人称、第二人称、第三人称；

（2）记叙详略：详写、略写；

（3）记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。

2.描写

（1）描写角度：①感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉；②观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视；③写景顺序：远近结合、高低结合。

（2）描写手法：工笔细描、白描、动静结合、虚实结合、正侧面结合等。

3.抒情

（1）直接抒情；

（2）间接抒情：借景抒情、托物言志等。

4.议论：散文中的议论是在记叙过程中融入作者的情感倾向和评价，因而形成夹叙夹议的特色。

三、表现手法

对比、衬托、象征、讽刺等

四、结构技巧

设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫、抑扬等。

【考点3语言技术】

语言特点

鉴赏角度

用词之美

炼字

动词、形容词的使用，准确、简练、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象等。

叠字

①语言具有生动性、形象性，从而增强语言的艺术表现力，具有绘画美；②叠字能使韵律铿

锵悦耳，富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，具有建筑美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，有一气呵成之感。

反复

突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。

引用

富有文采，典雅优美。

句式之美

（音韵之美）

如骈句、长短句、对偶句、排比句、运用关联词语的句子等。

长短句的交错运用，整句（对偶句、排比句、四字格短语）、散句（句子参差不齐、长短不一）的结合。句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。

修辞之美

如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞手法是指运用各种方法修饰文字词句，使语言表达得形象、具体而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。

描写之美

如白描、细描、动静结合（以动衬静）、视嗅听结合（有色有声）、对比衬托、铺陈渲染等。

【考点4语言风格常见特征】

豪放与柔婉

豪放

所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用的动词富有力度，形容词色彩鲜明；多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法。

柔婉

所表现的对象纤巧精致，所表现的情感婉约动人，所描写的画面色调柔和，修辞上较少使用排比、夸张、反问。

直露与含蓄

直露

比较直接地表达作者的感受和观点。

含蓄

不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情，多用比喻等修辞手法。

华丽与质朴

华丽

讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶等修辞手法。

质朴

语言通俗化、口语化，较少有描绘性语言，较少使用修辞。

诙谐与庄重

诙谐

语气轻松幽默，多用夸张、反语、比喻等修辞手法，有趣味。

庄重

文章的话题较为严肃，语言凝重，句式整齐、完整而绵长；对关联词的运用完整准确。

简洁与丰满

简洁

语势流畅，多用短句。

丰满

多用长句，多用辩证性语言。

考法技巧突破

【考法1鉴赏表达技巧】

解题技巧

审题型

审表达技巧赏析题是明考型还是暗考型。所谓明考型，即在题干中直接要求分析其表达特色，如“请分析其表达特色”；所谓暗考型，即题干中带有“赏析”或“如何描写（表达）的”“这样写有什么好处”等词句。

审范围

审所给的材料是局部的（如一段或几段、一段中的画线句子），还是全文的。审清这一点对答题尤为重要。行话有“整体看手法，局部看修辞”，说的就是如果赏析的是全文，则