《语文园地七 写话》教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

语文园地七写话

教学目标

1.激发写话的兴趣与意愿。

2.能够观察图片，发挥想象，根据提示写小老鼠的故事。

3.能够按照规范格式写话，正确使用标点符号。

4.尝试运用课堂上或生活中积累的词语写话。

教学重难点

教学重点：

能够观察图片。发挥想象，根据提示写小老鼠的故事。

教学难点：

尝试运用课堂上或生活中积累的词语写话。

教学过程

教学环节

主要师生活动

一、图画导入，激发兴趣

（一）展示小朋友的绘画作品，了解可以用彩笔、纽扣、毛线、手掌、树叶、瓜子壳等多种方式来画画。

（二）抛出问题，激发兴趣：有一种特别的工具来画画？用字来画画。

【设计意图】由学生喜欢的画画入手，引入写话，激发学生兴趣，为下文模仿练习做铺垫。

二、联系旧知，学习外形和动作写法

（一）回顾课文《小蝌蚪找妈妈》中描写小蝌蚪和大青蛙外形的句子，学写小动物的外形。

1.有只小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

2.有只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

（二）回顾课文《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》中描写大青蛙、雨滴动作的句子，学写事物的动作。

1.大青蛙后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

2.我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

【设计意图】联系已经学习过的课文的句式表达，唤起学生的学习经验，学习外形和动作的描写，为写话做准备。

三、模仿示例，练写小老鼠

（一）观察图画，模仿课文中描写小蝌蚪和大青蛙的句子，练写小老鼠的外形。

【设计意图】模仿示例，按照顺序观察图画，用不同的句式描写小老鼠的外形。

四、看图想象，练说故事

（一）观察图片，认识笔记本电脑，发挥想象，说一说小老鼠看见笔记本电脑之后会干什么。

（二）联系课文《寒号鸟》中冷得……等句式，观察图片，自由想象，说一说小老鼠看见笔记本电脑里出现了一只猫，会吓得怎么样。

（三）借助故事发展图，启发想象，说一说后来会发生哪些不一样的故事。

【设计意图】借助动作词、吓得……、故事发展图和文本提示语等扶手，观察图片，想象各不相同的故事情节。

五、运用词句，完成写话

（一）看图，展开想象，将小老鼠的故事写下来。

（二）尝试运用课文中或生活中积累的词句。

（三）检查写话的格式是否规范，标点符号是否正确。

【设计意图】尝试运用学习和生活中积累的词句进行表达，按照规范写话，正确使用标点符号。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。