统编版小学语文三年级下册第七单元《我们奇妙的世界》（第一课时）教学设计.docxVIP

统编版小学语文三年级下册第七单元《我们奇妙的世界》（第一课时）教学设计

【教材解读】

三年级下册第七单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。”《我们奇妙的世界》是本单元学习的第一篇课文，文本结构清晰，语言优美生动，从天空和大地两个方面展示出世界的奇妙之美，表达了作者对奇妙世界的喜爱。天空和大地两部分的结构有两大特点：一是围绕不同的景物展开描写，二是按照时间顺序来写。从课文构段谋篇的结构来看，全文是总分总结构，其中每个段落都围绕具体的事物来写，运用比喻、拟人等修辞方法，突出事物的奇妙和有生命力的特点。

课后习题主要有两个部分，第一题是有感情朗读，说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地，指向单元语文要素的学习。从整个单元课后习题的梳理来看，从几个方面理解的要求统一，但是课后提出的朗读要求有所不同，对《我们奇妙的世界》这篇课文特别指出是“有感情地朗读”，可见教材编写意图对于学法也有明确指导。第二题是结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解，指向对文章中心句的理解，来把握全文的主要内容。第三题是小练笔，积累优美生动的语言，写写生活中普通而又美的事物，对文本内容的拓展和延伸，激发学生留心观察生活，寻找普通事物中的美，感受世界的奇妙。

【学情分析】

对于三年级学生来说，本册的第三单元已经提出了“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”的学习要求，而本单元的“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”则是进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。

学生主要困难表现为：

文章篇幅较长，段落较多，朗读有挑战。

准确借助关键句，抓住事物的特点了解文章的主要内容。

对于天空和大地珍藏的事物混淆不清，分不清是从几个方面来写。

对于文章的语言理解还停留在表面，尚未解开“抓住事物动态特征展开联想”的表达秘密。

深入体会课文语句及文本背后的情感仍有难度。

【教学目标】

认识“呈、蔚”等8个生字，读准多音字“劲”。

有感情的朗读课文，能说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的。运用边读边想象画面的策略，调动感官，体会世界的奇妙。

能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。

能体会课文语言表达的好处，仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。

借助关键词句整合信息，厘清课文写了天空和大地两部分，并能按照时间顺序梳理描写天空的事物，初步把握文章的内容和结构。

感受大自然的奇妙和生命力，在文学欣赏中提升想象和审美理解能力。

【教学重点】

借助关键词句整合信息，厘清课文写了天空和大地两部分，并能按照时间顺序梳理描写天空的事物，初步把握文章的内容和结构。

【教学难点】

感受大自然的奇妙和生命力，在文学欣赏中提升想象和审美理解能力。

【教学时间】二课时。第一课时。

【教学过程】

一、图片导入，引起兴趣

出示单元语文要素引导语，让学生能够直观看到语文要素间的关联。

板书课题，齐读课题，鼓励学生思考，看到课题想知道什么？预设一：这个世界是什么样的？

预设二：到底奇妙在哪里？

带着问题，顺势引入学习活动一。

【设计意图】让学生直观感受语文要素间的关联。通过课题思考感兴趣的部分，激发学生的阅读期待。

二、学习活动，感受奇妙

（一）学习活动一：寻找“奇妙”

初读课文：思考知道了什么？进行汇报。

预设：文章写了天空珍藏的事物和大地珍藏的事物。（板书天空和大地）

找关键句，梳理文章结构

厘清文章分为天空和大地两个方面来写。关注到第2自然段“你看天空的珍藏”和第

9自然段“再看大地的珍藏”。观察两个句子，找特点。

预设1：两个句子的结尾都有一个破折号。再读这两个句子的后面都写了什么内容，留意标点符号的特点。

预设2：“你看天空的珍藏”后面写的都是天空上的事物。而“再看大地的珍藏”后面写的就是大地上事物。巩固第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”的语文要素。

预设3：第2自然段是“你看”，第9自然段是“再看”。“你看”、“再看”这两个关键词，表明前后是有着联系的。

这2个珍藏，各有各的奇妙，说说看，你们想先去欣赏哪个呢？预设：天空。走进学习活动二，一起去品味天空珍藏的奇妙。

【设计意图】引导学生在寻找“奇妙”中了解天空珍藏的事物，感受从几个方面写事物的逻辑结构，从阅读角度理解奇妙的世界是从几个方面写的，激发学生学习兴趣。

（二）学习活动二：品味“奇妙”

品味“奇妙”——天空的珍藏

默读课文，批注感受

圈画事物，理清顺序

①学生汇报，圈画了哪些事物？

预设：圈画太阳、云彩、雨点、水洼、余晖和群星。

②作者围绕天空写了这么多景象，却一点也不凌乱，让学生尝试寻找作者的写作秘诀。预设：找到关键词，作者是按时间变化的顺序来写的。（板书：想顺序）

抓关键词，感受奇妙