统编版五年级上册语文5《搭石》课件.pptx

阅读要有一定的速度，改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最子任务一:集中精神地读，争取做到不回读，搭軹苪嚐更璀仮濟軾鼎詔示提速基石，欣赏沿路美好强大脑一一快速阅读达人赛”，来评选阅读达人，欢迎你来参赛。单元任务改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最强大脑——速读达人”争霸赛，评选阅读达人，欢迎你来参赛。

阅读要有一定的速度，改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最子任务一:集中精神地读，争取做到不回读，搭軹苪嚐更璀仮濟軾鼎詔示提速基石，欣赏沿路美好强大脑一一快速阅读达人赛”，来评选阅读达人，欢迎你来参赛。任务清单“最强大脑——速读达人”争霸赛连词成句扩范围摸底视域极限，体会人物特点。任务二任务五任务三任务四带着问题找重点关键词句挑战，分享阅读收获。综合策略齐上阵达人终极比拼，感受人民智慧。结合具体实例，“漫画”特写老师。任务一集中注意力不回读搭好提速基石，欣赏沿路美好。

五年级上册第二单元搭石5

回顾预学挑战一：快速默读课文，判断内容，检验阅读成效?本文共600余字，我的阅读时间约_____分____秒。1.进入秋天，天气变凉，人们就会摆起搭石。（）2.人们会找来平整方正的石头，紧密地在小溪里横着摆上一排。（）3.搭石就是天然石块，踩上去难免会活动，慢慢走才能保持平衡。（）4.如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，让对方先走。等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。（）?127√××√

回顾预学挑战：速读材料，了解写作缘由1977年末，我来到河北省省会石家庄工作。当我见到人们抢着挤公共汽车的时候，见人们无序地匆匆横穿马路的时候，心里便幽幽地想到家乡的潺潺小溪，想到山里人走搭石的情景：一个人跟着一个人，动作协调有序，足音踏踏，水声淙淙，人影绰绰。两个人面对面来到溪边，微笑止步，示意让对方先行……——《写作〈搭石〉的前前后后》我的阅读时间约为___秒。我了解到刘章爷爷写《搭石》的原因是他看到城市交通非常无序，因此想到了家乡山里人过搭石时的有序情景，希望人们能够保有“互助礼让”的美德。27

你收集了多少颗星星？带着收获我们继续走进课文吧！评一评

任务一：集中注意力不回读活动一活动二活动三小试牛刀，阅读速度比拼捕捉镜头，体会美好情感记录画面，感受人性之美以声音传情，再现美好场景活动四活动五活动四留心观察，记录生活场景学习任务

活动一：小试牛刀，阅读速度比拼阅读达人挑战赛拉开帷幕，马上就要展开角逐。请同学们用较快的速度默读《搭石》和《唯一的听众》，记下所用的时间，看看自己了解了哪些内容，和同学交流自己的阅读体会。速读小贴士：1.集中注意力，不分心，不走神。2.遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。3.速读挑战，记录时间。4.边读边了解文章主要内容，提升阅读效果。《搭石》本文共计600余字，我的阅读时间为___分___秒。读完之后我了解到……《唯一的听众》本文共计1100余字，我的阅读时间为___分___秒。读完之后我了解到……?“不回读”挑战赛速读达人分享速读经验：

《搭石》本文共计600余字，我的阅读时间为___分___秒。读完之后我了解到《唯一的听众》本文共计1100余字，我的阅读时间为__分___秒。读完之后我了解到“不回读”挑战赛活动一：小试牛刀，阅读速度比拼127作者的家乡有一种叫搭石的特殊风景。人们走搭石时非常有序并互相礼让。搭石联结着作者家乡人与人之间的感情。230作者初学小提琴时，因为拉得太难听，自己跑到寂静的树林里练习。在那里他遇到了他唯一的听众。这位听众说自己耳聋。在这位听众的支持下，作者的技艺进步极大，后来他从妹妹那里得知这位听众竟是一位很有名的音乐家。

速读达人分享速读经验：你是“速读达人”吗？◎专注，