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小学语文四年级下册《塞下曲》优质教案设计范文

工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中

都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间

长短之分，而且有范围大小之别。今天小编为大家整理了一份关于小

学语文四年级下册《塞下曲》优质教案设计范文，希望可以帮助到大

家。

小学语文四年级下册《塞下曲》教案设计范文一

教材解读：

《塞下曲》是古时边塞地区的一种军歌。唐朝很多诗人尤其是边

塞诗人用过此题写诗。卢纶的《塞下曲》共六首一组，分别写发号施

令、射猎破敌、奏凯庆功等等军营生活。语多赞美之意。我带领孩子

们学习的是其中的第三首，这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，

气概豪迈。前两句写敌军的溃逃，后两句写将军准备追敌的场面，气

势不凡。本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的，

将军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。一逃一追的气氛有力

地渲染出来了。全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战

斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。因此，我的教学思考也是

从景入手，由景入情，前两句重点品读“夜”，由夜黑、夜深、夜静

到雁惊感受单于惊恐的心情与狼狈的样子;后两句由“满”入手，感受

雪大、环境恶劣，将士不畏艰险，奋勇追敌的豪迈气概。

教学目标：

一、读通诗句：读准字音，书写自己认为比较难写的字，读出诗

的节奏。

二、品读诗句：了解诗所描写的将士雪夜准备追敌的情景，由景

入情，感受诗人对将士不畏艰险、英勇无畏气概的赞美之情。

三、发挥想象，叙写古诗。

教学过程：

一、课前交流：由题入手，简要了解《塞下曲》以及诗人卢纶。

二、引入古诗学习，读准字音，读通诗句。

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今天，我们重点学习的是这六首《塞下曲》中的其中一首，第三

首。

1、请同学们自由地朗读古诗(3遍)，要求借助注释，读准字音，

读通诗句。正音：这首诗中，有些字在读的时候需要注意，出示：单

于、遁逃、欲将、轻骑，指导学生读准字音的基础上，了解字词在诗

句中的意思。

2、自主选择比较难写的字词写在田字格中，并说说需要提醒同学

们注意的地方。

3、请个别同学朗读，纠正读音，读出诗的节奏。

三、理解诗意：通过读并借助注释了解诗所描述的一件事情。

这首诗究竟写的是什么呢?请你根据注释了解一下，然后，我们看

看谁能把这首诗读成简单的一两句话：单于趁着夜色逃跑，将军率领

轻骑追赶。(板书)

四、品读诗人所表达的情感。

1、解读“夜”：夜晚、黑夜、深夜，此时的夜究竟是一个怎样的

夜?由夜黑、夜深、夜静，宿雁惊气感受单于逃跑时惊恐的心情与狼狈

的样子。读出单于溃败的样子。

2、解读“满”：满字用在这里，写出了什么?由满感受到突如其

来的雪很大，天气严寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏

的精神品质。读出对将士的赞美之情。

五、叙写古诗。

1、诗读到这儿事情却还没有讲完，作者跟我们买了个关子?将士

们最后究竟是追到了单于呢还是没有追到?(发挥你的想象来写一写，

学生叙写并交流。)

六、这首《塞下曲》是通过描述将士雪夜追敌来展示将士英勇无

畏的气概的