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八年级上册;课件阐明;本节内容是全等三角形知识的运用和延续．用尺规
作一种角的平分线，其作法原理是三角形全等的
“边边边”鉴定办法和全等三角形的性质；角的平
分线的性质证明，运用了三角形全等的“角角边”
鉴定办法和全等三角形的性质．角的平分线的性质
证明提供了使用角的平分线的一种重要模式——利
用角平分线构造两个全等的直角三角形，进而证明
有关元素对应相等．;
;问题1在练习本上画一种角，如何得到这个角的
平分线？
;感悟实践经验，用尺规作角的平分线;感悟实践经验，用尺规作角的平分线;;;经历实验过程，发现并证明角的平分线的性质;经历实验过程，发现并证明角的平分线的性质;;追问2由角的平分线的性质的证明过程，你能概
括出证明几何命题的普通环节吗？;追问3角的平分线的性质的作用是什么？;解决简朴问题，巩固角的平分线的性质;练习1下列结论一定成立的是．
（2）如图，点P在OC上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足
分别为D，E，则PD=PE．;练习1下列结论一定成立的是．
（3）如图，OC平分∠AOB，点P在OC上，PD⊥OA，
垂足为D．若PD=3，则点P到OB的距离为3．;在此题的已知条件下，
你还能得到哪些结论？
;解决简朴问题，巩固角的平分线的性质;（1）本节课学习了哪些重要内容？
（2）本节课是通过什么方式探究角的平分线的性质的？
（3）角的平分线的性质为我们提供了证明什么的办法？
在应用这一性质时要注意哪些问题？;教科书习题12.3第4、5题．
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