青岛版（五年制）二上《小桥流水人家方向与位置》教学实录.docVIP

青岛版（五年制）二上《小桥流水人家方向与位置》教学实录

青岛版（五年制）二上《小桥流水人家方向与位置》教学实录

青岛版（五年制）二上《小桥流水人家方向与位置》教学实录

青岛版（五年制）二上《小桥流水人家－———方向与位置》教学实录

教学目标：

1、结合具体情景，学会根据给定东南西北中得一个方向确定其她三个方向得方法，学会看简单得路线图、

２、经历探究辨别方向与确定位置得过程，体验合作探讨问题得乐趣、

3、体会数学与生活得密切联系，培养主动积极得学习态度和情感、

活动一：

师：孩子们，您们去山村玩过吗?今天,老师就给大家带来了一幅美丽得山村图,咱们一起来欣赏吧、（课件出示）

师：这3个小朋友遇到什么问题?

（学生要明确提出要解决得问题并提出有关方向得数学问题)

师：哪是北呢？您们知道吗？赶快用手指一指吧！

（学生指出自己得正北方）

师：请同学们做好,说一说自己面向什么方向，您得左边、右边、后边分别是什么方向。

(学生同桌相互指一指，说一说）

师：真不简单,您们能确定东西南北这四个方向。谁还想试试自己辨别方向得能力？

师：（面向西）老师现在面向什么方向?

师：谁知道老师得后面、左面、右面分别是什么方向？

师:我发现您们真得很聪明，只要知道了面向得方向，就可以找到其她得三个方向了。

活动二：

师：光在这个教室里知道东西南北还不算,如果您站在校园里，您们能说出自己学校得东边、西边、南边、北边各有什么吗？

（学生结合学校得实际回答，东边、西边、南边、北边各是什么）

师：一起来说，校园北边是什么?南边西边东边呢？

师：为了让其她人更清楚得认识您们得学校，现在我们来做一张学校得平面图。

(出示方向板:）将学校这四个方向得主要建筑物写在方向板相应得位置上。

出示：要求:1小组合作共同完成２先讨论一下怎样在纸板上确定方向，后然将建筑物写在方向板上3制作完后,看一下您们得平面图得东西南北对应得图片是否正确4比一比哪个小组任务完成得又快又好。

（学生小组合作，尝试完成）

师:请每个小组派两名同学将您们小组得作品拿到前面来，请一名同学举着,另一名同学介绍。

（小组汇报)

师:您们填得各有道理,可是，同一个校园，我们制作得平面图却不一样，这是怎么回事呢？

(生：我们每个小组规定得方向不一样

生:我们每个小组得方向不统一）

师：是啊，我们规定得方向不一样,有得小组规定得上面是北，有得小组规定得下面是北，有得规定得左边是北,有得规定得右边是北。

师：同学们,您们小组得平面图，方向您们明白，她们小组得平面图,方向她们明白，我们小组得平面图,方向我们明白，但是，平面图是用来交流得呀，怎样才能让我们大家都看明白呢?

（生：我觉得应该同一方向）

师：真棒,如果把方向统一就好了。孩子们,其实啊，为了方面大家看图，人们在绘制地图或其她平面图时,都统一了图上得方向，您们知道地图上得方通常是怎样规定得吗?

（生：上北下南左西右东）

师:真厉害,您是怎么知道得呢？

（听爸爸说得)

师：您得课外知识很丰富，很会学习，了不起。

师：为了我们看地图方便，。通常地图上都规定了上面是北（北），那下面是什么方向？（南），左边呢？(西），右边呢?（东)

师：人们为了是地图上得方向更清楚，往往在地图得右上角画上指向标。（北)

师:下面我们一起来说一下，地图得方向通常是什么?

(上北下南左西右东）

师：方向统一了，下面就把我们制作得校园平面图按照规定得方向改一改,然后画上指向标、

师:谁来说一说这副风景图得东西南北四个方向各有什么？

师:很好，您们制成了校园平面图，就可以直接让别得学校得同学欣赏我们得校园了，既清楚又明白，真棒。

活动三：

师：我们学会了辨认图上得方向，现在我们一起来帮帮她们找去桃花村得路吧!她们不知道到桃花村怎样走了,怎么解决这个问题？

（看地图）

师：对呀，她们带着地图呢,看地图就能解决这个问题。这幅地图上有指向标吗？它得方向是怎样规定得?

(齐答：有指向标,上北下南左西右东）

师：这是一张路线图(课件出示路线图），对照风景图，想一想路线图上小朋友得位置在哪儿?

（麦田)

师:您能帮她们找到去桃花村得路吗？先自己思考,然后小组中交流一下，看看我们能找到多少种不同得走法?

(学生交流，展示出不同得行走路线)

师:刚才我转了一圈，发现同学们很有想法,下面让我们来汇报一下，我提个要求，要说出先王什么方向到什么地方,再向什么方向到什么地方。

(生)

师：看到这美丽得山村，您还想到哪里去参观？选一个您喜欢得地方,看着路线图说一说该怎么走。

（学生交流）

活动四：

师:小明,小亮和小红她们在同学们得帮助下顺利得到达了桃花村，接着她们要去几位好朋友得家，您能帮她们找到家吗？谁来说一说到她们家该怎么走？

（生交流)

师：孩子们，今天您们不仅能够很快得辨别方向，而且还帮助了别人，为了表