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教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人音版2019必修--第1页
《格林卡与穆索尔斯基》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标：
1.理解格林卡与穆索尔斯基在俄罗斯音乐史上的重要塞位。
2.掌握两首作品的音乐风格和特点。
3.通过欣赏和演奏，提高学生的音乐感知能力和鉴赏能力。
二、教学重难点：
1.教学重点：让学生通过聆听和演奏，深入理解两首作品的
音乐特点和风格。
2.教学难点：引导学生分析音乐中的情感表达和旋律线条，
培养学生的音乐分析能力。
三、教学准备：
1.准备相关的教学视频和音乐素材。
2.制作教学PPT，包括作品介绍、曲式分析等。
3.安排合适的时间和环境，确保学生能够专心致志地聆听和
演奏。
四、教学过程：
（一）导入新课
1.播放《鲁斯兰与柳德米拉》片段，让学生猜猜是哪位作曲
家的作品。
2.简要介绍格林卡和穆索尔斯基，引出本节课的主题。
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教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人音版2019必修--第2页
（二）新课学习
1.聆听《卡玛林斯卡亚幻想曲》片段，请学生描述感受。
2.引导学生分析音乐结构，包括主题、调性、和声等元素。
3.讲解音乐风格，包括旋律、节奏、和声等方面。
4.播放《展览会上的图画》片段，请学生谈谈对这首歌曲的
印象。
5.引导学生分析歌曲结构，包括主题、配器、织体等方面。
6.讲解音乐风格，包括节奏、和声、调性等方面。
7.比照两首作品的音乐风格和情感表达，加深学生对俄罗斯
民族音乐的认识。
（三）教室互动
1.提问：通过本节课的学习，你对格林卡和穆索尔斯基有哪
些新的认识？
2.讨论：你认为这两位作曲家在音乐创作中是如何体现民族
音乐元素的？
3.分组讨论：尝试创作一首具有俄罗斯民族音乐风格的短曲，
并进行展示。
（四）小结作业
1.小结本节课的主要内容，强调俄罗斯民族音乐的特点和影
响。
2.安置作业：要求学生通过网络、图书馆等途径搜集俄罗斯
民族音乐的资料，为下一节课的讨论做好准备。
教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人音版2019必修--第2页
教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人音版2019必修--第3页
教学设计方案（第二课时）
一、教学目标
1.学生能够理解和掌握格林卡与穆索尔斯基两位音乐大师的
主要音乐风格和特点。
2.掌握乐曲中不同音乐元素所表达的情感，提高学生的音乐
鉴赏能力。
3.通过实践演奏，使学生能够准确把握乐曲的节奏和旋律，
提高演奏技巧。
二、教学重难点
1.教学重点：引导学生理解并掌握格林卡与穆索尔斯基的音
乐风格和特点，提高学生对音乐的鉴赏能力。
2.教学难点：通过实践演奏，准确把握乐曲的节奏和旋律，
提高学生的演奏技巧。
三、教学准备
1.准备教学PPT，包括格林卡与穆索尔斯基的生平宁音乐作
品介绍、乐曲示范视频等。
2.准备乐器（钢琴、小提琴等）和相关演奏教材。
3.设计教室互动环节，引导学生积极参与讨论和演奏实践。
《格林卡与穆索尔斯基》教学设计方案（第二课时）
一、教学目标
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