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小学数学综合与实践课教学策略研究结题

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1.如何将数学知识与生活经验联系起来，使学生体会到数

学的实用价值。

2.如何通过综合实践活动，培养学生的创新意识和实践能

力，使他们能够综合运用数学知识和方法解决实际问题。

3.如何构建具有学校特色的数学综合与实践活动系统化课

例成果，形成具有一定特色的研究经验和成果。

4.如何探索不同年级、不同学段综合与实践活动课的教学

策略，形成可操作性的教学模式。

我们组织了教师小组讨论、教学观摩、课堂教学实验等活

动，通过实践来验证理论，发现问题并解决问题。同时，我们

还开展了学生参与的活动，如数学游戏、数学竞赛等，激发学

生的研究兴趣和创造力，提高他们的数学综合应用能力。（四）

用科学的管理规范研究

研究需要有规范的管理，才能保证研究的顺利进行。我们

建立了完善的管理机制，制定了详细的实验计划和实验流程，

明确了每个环节的责任和任务，确保实验的顺利进行。同时，

我们还建立了数据收集和分析的标准化流程，保证数据的准确

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性和一致性。这样的规范化管理，使我们的研究更加系统和科

学。（五）用评价激励研究

评价是研究的重要环节，也是研究的动力源泉。我们采取

多种评价方式，对教师和学生的表现进行评价，及时反馈评价

结果，激励教师和学生的积极性和创造性。同时，我们还将评

价结果作为改进教学和研究的重要依据，不断完善课题研究的

内容和方法。总之，我们的课题研究是一个系统、科学、实践

性强的过程，通过不断的研究、实践和反思，提高了教师和学

生的综合应用能力和创新能力，为提升综合实践课的课堂效果

做出了积极的贡献。

三）积极推行教学研讨和网络教研活动。

我们学校坚持开展各种形式的教学研讨活动，包括观摩研

讨、小组讨论、案例分享等。同时，我们还积极推行网络教研

活动，建立了QQ群和教师博客，通过网站发布研讨话题，让

教师们可以随时随地参与讨论和交流。这些活动不仅有助于教

师们相互研究和交流经验，还能够促进教学水平的提高和课程

的创新发展。

四）以评价激励教师的科研工作。

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我们学校认为，对教师的科研工作进行积极的评价是科研

管理的必要措施。因此，我们建立和完善了“XXX课题研究考

核、奖励制度”来评价团队的参与意识和合作意识，同时也从

科研任务完成情况来评价教师个人的科研能力、创新精神和科

研成果。对于优秀团队和优秀实验教师，我们会给予重奖，并

在评职、评模等方面优先考虑。

五）取得了一系列课题研究成果。

在综合与实践课程的探索和实践中，我们取得了一系列课

题研究成果。这些成果包括：小学数学综合实践教学模式的构

建与应用、小学数学小课题设计与实践研究、小学数学网络教

研平台的建设与应用等。这些成果不仅为我们学校的教学改革

和创新提供了有力的支撑，也为全国小学数学教育的发展做出

了积极的贡献。

通过“综合与实践”活动，学生需要在实践中运用数学知识

解决问题，这就要求学生在活动中进行思维的转换和运用，激

发学生的创造性思维和探究精神，培养学生的逻辑思维和推理

能力。例如，在小游戏类综合与实践研