《种树郭橐驼传》教案- 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册.docx

《种树郭橐驼传》教案-2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《种树郭橐驼传》教案-2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

课程基本信息

1.课程名称：《种树郭橐驼传》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高教版中职语文基础模块上册，一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《种树郭橐驼传》，理解文章内容，分析郭橐驼种树之道的启示，提升文言文的阅读理解能力和文本解读能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会从不同角度分析问题，提高逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习郭橐驼的故事，理解中国古代农业文化，增强文化自信，传承优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：欣赏文章的文学美，感受作者的语言魅力，提高审美鉴赏能力。

学情分析

本课程面向的是中职一年级学生，他们在语文知识方面已经具备了一定的文言文基础，但普遍对文言文的阅读存在障碍，理解能力和文言词汇的掌握有待提高。在能力方面，学生具备基本的听说读写能力，但分析问题和批判性思维能力尚未成熟，需要通过引导和练习来加强。在素质方面，学生对传统文化的了解和兴趣程度不同，需要通过本课程的学习激发他们的兴趣。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习动力不足等问题，这可能会影响他们对文言文的学习效果。此外，由于现代生活节奏加快，学生对静心阅读和深入思考的耐心有所欠缺，这对理解和欣赏《种树郭橐驼传》这样的文言文作品构成了一定的挑战。因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读习惯和思维能力，以便更好地吸收和理解课程内容。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解《种树郭橐驼传》的背景、作者及文章主旨，引导学生理解文言文的基本结构和语言特点。

-讨论法：分组讨论郭橐驼种树的智慧和故事寓意，激发学生的思考，培养批判性思维。

-案例分析法：通过分析文中的具体案例，帮助学生深入理解文章内容，提高文言文的阅读理解能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示文章原文、注释和难点解释，增强直观性，提高学习效率。

-互动教学软件：利用教学软件进行文言文词汇的互动学习和练习，增加学生的学习兴趣。

-网络资源：提供相关网络资源链接，鼓励学生在课后进行拓展阅读，加深对文本的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一颗茂盛的树木图片，提问学生：“你们知道这棵树是如何成长的吗？它背后有什么故事吗？”

-学生自由发言后，教师引入《种树郭橐驼传》这篇文章，说明本节课的学习目标，激发学生对文言文学习的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-教师简要介绍作者柳宗元和文章背景，然后分段落讲解文章内容，重点解释难懂的字词和句式。

-教师通过PPT展示文章中的重点句子，引导学生一起朗读并解释其含义。

-教师提出问题，如“郭橐驼为什么能够种出最好的树木？”引导学生思考并回答。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些练习题，包括填空、选择和简答题，让学生独立完成，以检验对文章内容的理解。

-教师挑选几名学生回答问题，并对答案进行点评和纠正。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论郭橐驼种树的智慧以及文章所传达的哲理。

-每个小组选派一名代表分享讨论成果，教师对每个小组的发言进行点评和总结。

-教师提出开放性问题，如“如果你是郭橐驼，你会怎样教导别人种树？”引导学生深入思考和发表观点。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调郭橐驼种树的智慧和文章的寓意。

-教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，培养良好的学习习惯和思考能力。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置相关的课后作业，包括对文章的深入阅读和思考题，以巩固课堂学习内容。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过提问、讨论和练习，帮助学生理解文言文，培养他们的思维能力和审美鉴赏能力。同时，教师通过多媒体教学手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文言文阅读：《孟子·梁惠王下》、《庄子·逍遥游》中关于树木的描述，以及《列子·汤问》中的树木寓言。

-古代农业文化资料：介绍古代中国的农业生产工具、种植技术以及农业政策，如《齐民要术》等古籍中的相关内容。

-柳宗元其他作品：如《捕蛇者说》、《三戒》等，让学生了解柳宗元的其他文学作品和思想。

-课外阅读：《古文观止》、《史记》等古籍中与树木种植相关的篇章，以及现代对文言文解读的书籍。

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