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最新2023-2024学年部编版

六年级语文下册教学计划含教学进度表

新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，

即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻

松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的

制定出如下的教学计划

一、学生情况分析：

本班共有学生30人。大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认

真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言

的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的

学生仅占30%左右，有几位学生在语文学习上困难较大，需要教师花大力气去辅

导和监督。

二、教学目标要求：

（一）全面、准确地落实语文教学目标。

课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本

理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度提出

了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如，情感、态度、价值观方面

的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，如，

学习方法、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后

面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。

（二）在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接。

六年级下册是在前面十一册教材的基础上编写的。作为小学阶段的最后一册

教材，本册教材的结构和思路对前面的教材有一定的继承，体现整套教材的一致

性和连贯性，同时又有发展变化，以期向初中教材平稳过渡，使学生在小学毕业

后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期。

（三）加强整合，使教材成为互相联系的整体

本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单元导

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语到课后思考题，从口语交际、习作到回顾、拓展，各个部分都力求凸显本单元

的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、交流，整组教材乃

至于全册教材成为互相联系的整体。

（四）加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习

学生经过近六年的学习，已经积累了一定的语文知识和学习方法，本册教材，

希望能够通过比较系统的导学设计，引导学生综合运用已经学过的知识和获得的

方法进行学习，使各项语文能力得到进一步提高。

三、本期要重点解决的教学问题

针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养成

默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生

通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，

两周写一篇大作文。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右

的习作。

四、教改措施：

1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才。

2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良

好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

3、优化教学手段，积极运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学

习兴趣