英语人教PEP版（2024）版三年级上册Unit 1 Making friends Part C 教案 3.docxVIP

PAGE1

PAGE1

PEP英语三年级上册Unit1Makingfriends

教学内容

PartCProject

课型

项目式任务

课标解读

义务教育英语课程标准(2022年版)一级目标要求，能够读懂语言简单、主题相关的简短语篇，获取基本信息，理解基本内容;能够围绕相关主题，运用所学，与他人进行简单的交流;在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试，学会自主探究合作互助，发展语言能力、提高学习能力。

教材分析

What:本语篇是项目式任务，学生通过完成项目式任务，知道如何交朋友和朋友相处，巩固了本单元所学内容。

Why:通过项目式任务，引导学生主动社交，和同伴交往时要相互尊重，互帮互助，树立正确的交友观。

How:Project是项目式任务，分为四个任务。第一个任务是ListeningandCircle，通过做听力练习，了解到John在学校是怎么交朋友的。第二个任务是GroupDiscussion,这里主要锻炼孩子的口头表达和思维思辨能力。任务三做MindMap思维导图:如何才能交到朋友？这个属于归纳概括的能力。任务四是Shareyourideas,综合考察孩子对本单元的学习掌握情况，主要是口头表达，讲出关于交朋友，如何做好朋友的一些观点。

学生学情

认知水平：四年级的学生活泼好动，对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能看图识词。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。

知识储备：学生在前面五个课时中学习了身体部位的核心词汇：ear,eye,mouth,arm,hand,交友时的肢体语言，认真倾听、眼神交流、嘴巴微笑、挥手问好与道别等，了解了朋友之间友好相处的行为表现：share,listen,help,smile.已学的知识为本节课项目式任务的完成奠定了基础。

困难分析：学生在制作交朋友的思维导图上存在困难，有部分同学没办法独立完成，需要老师的帮助。

教学目标

（备注：要体现前后课时之间的联系）

通过本节课的学习，学生能够：

1.学生能在教师的引导下，完成项目式的活动，知道如何交朋友；（学习理解)

2.学生能根据所学的知识制作关于交朋友的思维导图，知道如何和朋友相处；（应用实践）

3.能用口头语言介绍自己的思维导图，讲出关于交朋友，如何做好朋友的一些观点。（迁移创新）

教学重、难点

重点：

学生能在教师的引导下，完成项目式的活动，知道如何交朋友

难点：

能用口头语言介绍自己的思维导图，讲出关于交朋友，如何做好朋友的一些观点。

教具、学具

PPT课件

教法、学法

教法：多模态教学法、合作教学法、情境教学法

学法：自主学习法、合作学习法

教学过程

（体现学生主体）

教学目标

教学步骤

学生学习活动

效果评价

1.学生能在教师的引导下，完成项目式的活动，知道如何交朋友；（学习理解)

1.创设情景:Hello,everybody!Imgoodatmakingfriends!Icanteachyouhowtomakefriends.

Thisisabookaboutmakingfriends.

Letsreadthesethreechapters.

Chapter1:Whatsafriend?

2.Freetalk

Q1:Whatsafriend?

Whomakesyouhappy.

Whoshareswithyou.

Whohelpsyou

Q2:Whoisyourfriend?

Teacher,classmates,parents.

Letsreadchapter2together.

3.WherecanImakefriends?

Playground,park,library,zoo.

Friendsareeverywhere.

4.Listenandcircle.

HowcanJohnmakefriendsatschool?

5.Discussinyourgroup.Whatdoyouwithfriends?

Smile,listen,playtogether.

6.Whatelsedoyoudowithfriends?

Ismile,help,share,say“hi”

1.学生了解本节课的境。

2.学生和老师自由谈话，回答什么是朋友、谁是你的朋友。

3.学生回答在哪里可以交朋友，如：Playground,park,library,zoo.

5.学生小组谈论，回答问题：Smile,listen,playtogether.

6