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小学语文阅读教学有效性方向探析

小学语文阅读教学有效性方向探析--第1页

发布时间：2022-09-08T08:17:32.338Z来源：《时代教育》2022年9期作者：王楠楠

[导读]小学语文阅读教学的有效性，不仅是对学生语言能力和逻辑思维等方面进行培养，更是提升小学生综合素质发展水平。

王楠楠

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摘要：小学语文阅读教学的有效性，不仅是对学生语言能力和逻辑思维等方面进行培养，更是提升小学生综合素质发展水平。在新课

改不断深化背景下以及我国社会经济快速进步影响之下，如何有效推进教育改革已经成为当前十分紧迫且必要的话题。小学语文阅读教学

是对学生进行语言能力的培养和逻辑思维的训练，也能够促进小学生综合素质水平得到提升。因此，在新课程改革背景下如何有效推进语

文课堂教学有效性方向研究就显得十分重要。本文针对目前阅读教学效果有效性进行探究并提出相应对策建议以帮助教师更好的对学生进

行指导和培养目标要求，从而提高教育效率与质量。

关键词：小学语文，阅读教学，有效性

一、小学语文阅读教学有效性方向的意义

提高1阅读技能的教学意识与学习

在小学语文阅读教学中，要注重培养学生的阅读技能，这就要求教师能够掌握一定的基础知识与能力。例如：如何选择合适文章内

容、怎样进行有效地组织语言表达等。这些都需要通过不断训练来完成；同时也可以根据不同类型词语和句子来区分段落之间、语句间以

及语义关系等等问题；还包括怎样对文章进行整体性把握和概括，从而达到对文本信息理解的目的，这就要求教师在教学中能够做到深入

了解学生阅读情况与掌握其学习目标等内容。在小学语文阅读教学中，教师还应该注重培养学生的自主学习能力，这就要求老师能够对文

章进行深入研究和分析。例如：如何理解语言表达？怎样理解句子与词语之间的关系，此外还可以根据不同类型字、词等内容来安排阅读

主题。如：在学习《美丽的江河》这篇文章中，作者采用的是什么方法进行写作，这样学生就会根据课文内容进行理解，同时也提高了阅

读能力。这样的教学方式不仅仅提高了学生理解能力，同时也提升其阅读水平。

注重写2作训练

写作是语文阅读教学的核心内容，也是学生提高能力和表达能力的有效途径。在小学阶段开展写作训练可以帮助小学生形成良好、正

确地作文观念。一方面教师应引导他们进行自主学习。首先要培养自己对文章材料中蕴含作者情感和个性化思想内涵等方面有一个全面了

解并能做到深入分析与感悟；其次还要鼓励学生学会从不同角度去看待问题，如阅读文学作品时，体会作者的创作意图及独特感受等等；

再次要引导学生学会运用多种写作手法，如观察、描写和表达等，从而达到准确理解文章的目的；最后还要培养自己对作文内容进行分析

与感悟，激发小学生写作兴趣、丰富其思维活动和表达能力等方面，从而培养其在写作方面的思维能力和表达技巧。

二、小学语文阅读有效性方向存在的主要问题

阅读教学中1存在的问题

在实际课堂教学过程当中，教师一般会根据自己对文本内容理解程度以及学生学习情况进行评价，但是这种评判方式过于单一。这种

方式过于简单且容易忽略学生学习情况和学生特点等因素造成无效性阅读；同时由于缺少相应的反馈机制而导致部分小学语文老师不重视

学生在课外时间内完成作业或者是没有及时与家长沟通交流问题出现了严重影响教学效果甚至无法达到预期目标。并且由于缺少相应的反

馈机制和监督措施而无法发现错误并及时改正；同时也没有针对性地反思与总结文章中存在的问题、找出原因等，因此导致了部分阅读效

果不佳或学生产生厌烦情绪导致恶性循环现象出现，也影响了阅读教学效果。

语文阅读教2师自身的教学能力不高

语文阅读教学有效性的实现，要求教师具备丰富的知识储备，而在实际课堂中小学高年级阶段学生对于阅读知识掌握较少。一方面由

于受应试教育影响，另一方面是部分学校不够重视小学语文阅读。这就导致了语文阅读教学有效性无法实现，进而使教师的专业素养难以

满足实际要求与课堂实践经验不足、缺乏创新意识，也无法使学生的阅读能力得到有效培养。

三、小学语文阅读教学有效性方向分析

语文阅读有效性方向的1目标

在小学语文阅读教学中，目标是实现有效学习的基础，只有确定了明确了方向才能有针对性地进行实践。所以教师必须结合学生实际

情况和教材内容制定切实可行发展规划。1、明确培养目标，根据学生实际情况以及教学内容选择适合的课程资源；2、设计符合课堂内容

需求和学习能力要求并能够完成任务；3、注重师生互动沟通与交流促进有效学习