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第二课依法有效保护财产权;民事权利;思考:市场上有那么多兔子,没有一个人可以擅自去拿;野地里只有一只小兔子,却引来上百人追逐。这是为什么?;意义
①产权制度是社会主义市场经济的基石,保护产权是坚持社会主义基
本经济制度的必然要求。有恒产者有恒心,经济主体财产权的有效
保障和实现是经济社会持续健康发展的基础。
②法律规定财产权,有利于确定财产归属,并以此促进财产的流通使
用。
③保护财产权就是保护劳动、保护发明创造、保护和发展生产力。
④国家通过不断完善财产制度,依法保护各种所有制经济组织和自然
人的财产权,激励人们创业创新。;物权,包括所有权、他物权。;1.含义:指权利人对自己的不动产或者动产依法享有的占有、使用、收益、处分,并享有其利益的权利。;【案例一】王杉将一套商品房卖给丁林,丁林按合同的约定支付房价的80%,余款在办理房产过户手续时支付;王杉将房屋钥匙交给丁林,供其先行入住。几个月后,王杉又将同一房屋卖给了刘阳,并且到房管部门将产权过户到刘阳名下。
【案例二】陈某在电子市场碰到一男子,该男子称有一台全新的笔记本电脑,可以目前市场价格的三折出售。陈某到其住处,付款后取走电脑。三个月后,警察找上门来,原来该男子是一盗窃团队成员,电脑是其行窃所得。警察将电脑作为赃物扣押。;【案例一】
刘阳能取得房屋所有权。
房屋属于不动产,必须到相关部门办理产权登记,才能取得所有权。该房屋产权已经过户到刘阳名下,所以他能够取得所有权。丁林尽管订立合同在先,甚至已经拿到钥匙入住该房,但并不能对抗刘阳。
【案例二】
电脑属于动产,一般按照交付的方式取得所有权。所有人按照转让其财产所有权的意图,直接把财产交给对方占有,对方就取得了该财产的所有权。买方如果是善意(即不知道或没有理由知道该男子不是所有权人)与之进行交易,并且支付了相应的款项,则同样能够获得该动产的所有权。
但是,本案的特殊之处在于,这台电脑是赃物,并不适用于动产善意取得。陈某不能取得该电脑的所有权。;;当人??注册社交账号,使用电子邮件,购买在线音乐时,那些被轻易点击了的“同意”条款,给予人们的仅仅是这些服务的使用权,而非所有权,基于知识产权、运营成本等原因,这已成为行业和法律认可的规则。;《物权法》第九章第一百零六条
无处分权人将不动产或者动产转让给受让人的,所有权人有权追回;除法律另有规定外,符合下列情形的,受让人取得该不动产或者动产的所有权:
(一)受让人受让该不动产或者动产时是善意的;
(二)以合理的价格转让;
(三)转让的不动产或者动产依照法律规定应当登记的已经登记,不需要登记的已经交付给受让人。
受让人依照前款规定取得不动产或者动产的所有权的,原所有权人有权向无处分权人请求赔偿损失。;小结:所有权的取得方式(因财产属性的差异而有所不同)
(1)动产所有权的取得依照法律规定交付。
(2)不动产的所有权的取得应当依照法律规定登记。
提醒:
(1)船舶、航空器和机动车等的物权的设立、变更、转让和消灭,未经登记,不得对抗善意第三人。
(2)法律规定在一些特殊情形中,不动产所有权取得可以不经登记而发生效力。例如:
①依法属于国家所有的自然资源,所有权可以不登记;
②依据人民法院、仲裁机构的法律文书取得不动产所有权的,自法律文书生效时发生效力;
③因继承取得不动产所有权的,自继承开始时发生效力。;课堂训练;课堂训练;;;王某的家在农村,后进城开饭店,在城里买了一套商品房,在农村老家还有一处宅子和两亩承包地。当地县政府要修公路,需要征用沿途的农村土地,其中正好包括王某家的承包地。;1.用益物权;土地承包经营权;宅基地使用权;;;镜头二:人们在街上有时可以看到有些铺面上写着一个大大的“当”字,类似于我们在影视剧中所看到的当铺,但我们现在管它叫“典当行”,人们如急需用钱,可以用自己的财产作担保,获取相应的资金,并可在到期还清钱款后取回该担保财产。;王某和陈某,朱某,林某是熟人关系。王某向陈某借款,以其奔驰轿车抵押给陈某,双方订有书面的抵押借款合同,但未办理抵押登记手续。然后,王某谎称所有权登记证,驾驶证遗失,向机动车管理机关重新办理了所有权登记证和行驶证,然后又向朱某借款,以该奔驰轿车质押,双方订有书面的借款质押合同,王某将轿车连同该车旧的所有权登记证,行驶证一并交付给朱某。再后来,王某谎称轿车借给了朱某用几天,持轿车新的所有权登记证,行驶证把车卖给林某。林某不疑,支付了车款,双方到车管部门办理了产权过户手续。朱某在占有轿车期间,曾使用汽车,不小心撞到树干上,把车弄坏,交给修理厂修理,修理厂修好后,朱某无力支付修理费,修理厂将车扣留。;①陈某没有抵押权。因为机动车应该属于办理
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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