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扬州部编版级语文下册《春夏秋冬》集体备课教学设计(一)--第1页
扬州部编版级语文下册《春夏秋冬》集体备
课教学设计(一)
本文将详细介绍扬州市部编版级语文下册《春夏秋冬》集体备课教学
设计。该教材内容涵盖四季的景象，为学生提供了感知自然、感悟人
生的机会，也为语文教学提供了丰富的材料。
一、教学目标
通过学习教材《春夏秋冬》，让学生掌握四季的基本知识和相关概念，
感知自然的美妙和变化；培养学生的阅读理解能力、提高语文成绩；
激发学生的对生活的热爱和对未来的向往。
二、教学重点和难点
重点：学生能够较为准确的描述四季的景象，并了解相关的概念。
难点：让学生深入的理解教材中所体现的意义和价值。让学生通过对
文本的理解，感悟生活、感悟人生。
三、教学准备
1.教师准备：针对《春夏秋冬》整本书的准备，分析文本结构、语言
特色等。
2.学生准备：给予学生一些背景知识，如四季变化的原因，四季不同
的特点等。让学生预习教材，了解每篇文章的主旨和情感诉求。
扬州部编版级语文下册《春夏秋冬》集体备课教学设计(一)--第1页
扬州部编版级语文下册《春夏秋冬》集体备课教学设计(一)--第2页
四、教学流程
1.教师介绍四季的基本知识，引导学生懂得四季的变化和每个季节的
特点。
2.辅导学生阅读《春夏秋冬》。通过多种方式辅导学生阅读教材，如
朗读、交流、提问等。让学生有机会在阅读中感受自然景色的美妙，
感悟人生的真谛。
3.教师组织学生进行小组讨论。在小组讨论中，与学生一起探讨每篇
文章的主旨和情感诉求。同时，积极引导学生感悟文章中所体现出的
生活价值和文化魅力。
4.教师带领学生进行综合训练。通过阅读理解、写作、朗读等方式，
综合地训练学生的语文能力。让学生在实践中将所学知识运用到实际
生活中。
五、教学评价
1.测验评价：采用科学的方法对学生进行测验、考试，检测学生掌握
知识点的情况。
2.文学散文的欣赏：通过对学生的文学散文吟诵、小报的制作等方面
进行评价，了解学生对文学散文的欣赏程度。
3.意义评价：对于学生的讨论和写作等方面，进行价值判断。让学生
从深层次上了解文化教育和人生意义。
通过本次集体备课教学设计，让学生更加深入地理解了教材《春夏秋
冬》这本书。学生在深入理解教材中所体现出的意义和价值的同时，
也离人的文化生活更加接近。更加关键的是，通过这次教学，使学生
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扬州部编版级语文下册《春夏秋冬》集体备课教学设计(一)--第3页
懂得了如何用心地去感知风景，如何用眼光看待生活，同时也让学生
认识到自然美妙与人生感悟的无限价值。
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