统编版语文六年级上册第五单元复习课件.pptx

1.熟练掌握本单元重点字音、字形、多音字、四字词语。;高粱苞蕾菜畦铁轨棚架苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙谚语

活生生软绵绵;痱子嘟囔蒜薹瞟着焖饭嗒嗒

腥味玛瑙斗篷袖子瓦蓝喧闹遮盖酱油逗引嘴唇窸窸窣窣;2.了解每篇课文的作者。;梁容若(1904—1997)，河北省行唐县(今改为灵寿县)人。中国作家、教育家，著有《国语与国文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》等，并为《注音详解古今文选》编著了不少文章。;铁凝1957年生于河北赵县，当代作家，中国文联主席，中国作家协会主席。主要作品有短篇小说《哦，香雪》，中篇小说《麦秸垛》，长篇小说《玫瑰门》等。本文选自她的第一本短篇小说集《夜路》。;3.课文是围绕哪句话来写的？;4.课文是从哪几个方面围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？;1;5.第2自然段的中心句是什么？围绕中心句描写了哪些动植物的生长？;中心句;;山河大地的生长;中心句;人的生长;中心句;六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。;8.默读课文，思考：课文是通过哪些事例来写“盼”的？;1;9.课文第1—3自然段中有关“我”动作和心理描写的句子，体现了“我”怎样的心情？;心理描写;心理描写;10.默读课文第4自然段，思考：下雨时“我”有哪些反常的举动？“我”为什么会这么做呢？;4;11.第5—15自然段“我”的情绪是如何变化的？这些变化体现了“我”怎样的心情？;5;12.第17段描写了哪些雨后的画面？

作者仅仅是为了写雨后景色吗？

;17;13.自由读第18—20自然段，体会“我”当时的心情。;18;14.讨论：雨点儿真的会“起劲地跳跃”吗？为什么这样写？;找一找文中还有没有类似的句子，并联系上下文体会语句中蕴含的情感。;4;17;15.课文围绕“盼”写了哪三个事例，哪个事例写得更具体、更详细，为什么要详写？;盼;16.《爸爸的计划》是如何围绕爸爸爱订计划这个中心意思写清楚的了吗？;我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技??的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划……;爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕……爸爸便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！”;爸爸给“我”订暑假计划这个事例，写得很具体。;17.《小站》是如何围绕小站“小而精心”进行具体描写的？